Наташа КолеваШуменски университет „Епископ Константин Преславски“
Резюме. Статията представя европейските политики за цифровизиране на развитието на дигитални компетентности на българските ученици и конкретно въвеждането на учебния предмет „Компютърно моделиране“. Представени са резултатите от проведено проучване по темата сред учители във всички степени на българската образователна система, с различен педагогически опит. Анкетното проучване цели установяване на нагласата на българските учители за необходимостта от въвеждане на учебен предмет „Компютърно моделиране“ в начален етап и доколко са подготвени да преподават новата учебна дисциплина.Ключови думи: дигитални умения; образование; изчислително мислене; учители
[emember_protected for='16-2-18' format_protected_msg='1' custom_msg='Влезте в системата, за да прочетете пълната статия']Отвори пълния текст[/emember_protected]