Анализиран е приносът на разширената подготовка по математика в прогимназиален етап върху резултатите от Националното външно оценяване (НВО) след VII клас. Получените резултати не показват статистически значима положителна връзка между участието в разширена подготовка по математика и резултатите на учениците при Националното външно оценяване.

This article examines the level and dynamics of average labour productivity (LP) in the countries associated with three major regional economic blocs: the European Union (EU), the North American Free Trade Agreement (NAFTA), and the Southern Common Market (MERCOSUR), over the period 1951–2019. The relevance of the topic stems from the relationship between labour productivity and key macroeconomic indicators, particularly economic growth and economic well-being. The main objective is to characterize LP at both the aggregate and country levels, compare productivity patterns across the three groups, and identify their most significant similarities and differences. The period under analysis is determined by the availability of empirical data on GDP and employment in the Penn World Table 10.1 database. It begins with the post-World War II recovery, includes major global crises such as those of 1971 – 1974 and 2007 – 2009, covers periods of expansion, and ends immediately before the COVID-19 pandemic. The article discusses the economic significance of labour productivity and reviews key empirical findings on its historical development in Europe compared with the United States. It presents a descriptive analysis of the selected country groups. The results indicate a general increase in LP levels, accompanied by a decline in growth rates. The slowdown in productivity growth over the past three decades raises questions about the role of contemporary technological transformations as a driver of economic growth and has potentially adverse implications for regional economic integration. In comparative terms, the upward trend in LP is more pronounced in the EU and NAFTA, while it remains relatively weak in MERCOSUR. Within the EU, smaller economies tend to record higher growth rates, with Luxembourg standing out in average productivity level. The United States occupies a dominant position within NAFTA. Among the MERCOSUR countries, Argentina records the highest productivity level, whereas Brazil exhibits the highest average growth rate.

Статията изследва ролята на училищните настоятелства като инструмент за участие на родители и гражданското общество в управлението на училищата в България. Чрез литературен и нормативен анализ, както и преглед на добри и проблемни практики в българската образователна система се установяват съществени разминавания между законовите разпоредби и реалното функциониране на настоятелствата. Изяснени са функциите на настоятелствата според Закона за предучилищното и училищното образование, както и реалните предизвикателства, свързани с формализацията, липсата на капацитет и ограниченото участие в управленския процес. Изведени са добри практики за работата на настоятелствата. Идентифицирани са седем нива на участие и е предложена програма за активиране на по-ниските нива. В заключение са формулирани конкретни препоръки за законодателни промени, институционална подкрепа и изграждане на култура на сътрудничество между училищата и настоятелствата. Статията защитава тезата, че настоятелствата могат да бъдат ефективен партньор в образованието само ако бъдат признати и подкрепени като активен участник в образователното лидерство.

Образователният коучинг представлява иновативен подход, който използва методи и техники на личностния коучинг, но с крайни бенефициенти всички участници в сферата на образованието. В тази статия са изследвани основните коучинг техники, които могат да подкрепят новите педагогически специалисти при стартирането и в първите години на тяхната кариера в областта на образованието. Проучени са също ползите от коучинга и качествата на ефективния коуч в процеса на менторство на начинаещите педагогически специалисти. Целите на разработката са да се проучат произходът и същността на коучинга в образованието, да се дефинира понятието коучинг, да се изследват основните коучинг модели, да се потърси разликата между коучинг и менторство – два сходни процеса за ускоряване на личностното и професионалното развитие, които използват различни методи.

Вниманието на настоящия текст е насочено към романа на Боян Биолчев „Преселението“ (2018). Във фокуса на изследването е проблемът за човешкия копнеж по дом и пристан, който бива многократно (пре)осмислян в хода на повествованието. Стъпвайки върху определени постановки от социологията и философията, ще се опитаме да проследим и как (и доколко) търсещият убежище индивид успява да се интегрира към новите общности и системи от взаимоотношения. Романът подлага на проблематизиране наслагвани през годините страхове, стереотипи и предразсъдъци по отношение на фигурата на бежанеца.