Сп. „Стратегии на образователната и научната политика“, книжка 2/2022, година XXX
РЕЗУЛТАТИ ОТ НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ
Предизвикателства пред образованието в България през призмата на пазара на труда в контекста на влиянието на епидемичната обстановка, свързана с COVID-19
Добринка Стоянова Блага МаджуроваСтефан РайчевПловдивски университет „Паисий Хилендарски“https://doi.org/10.53656/str2022-2-1-cha
Резюме. Основните проблеми, които се разглеждат в настоящата статия, са свързани с изследване на ефектите от епидемичната обстановка, наложена поради разпространението на епидемията от коронавирус, върху образованието в България през призмата на пазара на труда...
Проучване възприятията на студенти педагози за качество на онлайн курсове по време на пандемията COVID-19
Светлана АнгеловаВеликотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ – Филиал ВрацаЕвгения ТополскаНов български университетhttps://doi.org/10.53656/str2022-2-2-ped
Резюме. В отговор на промените, съпътстващи пандемията COVID-19, и на необходимостта от осъществяване на преход от присъствено към дистанционно обучение във висшите училища, статията представя резултати от проучване възприятията на студенти педагози за качеството на онлайн курсове...
Preparation of Primary School Teachers for Communicative and Rhetorical Activity in School in the Context of their Practical Training
Halyna BilavychVasyl Stefanyk Precarpathian National University – Ivano-Frankivsk (Ukraine) Nataliia BakhmatKamianets-Podіlskyi Ivan Ohiienko National University – Kamianets-Podіlskyi (Ukraine)Tetyana Pantyuk, Mykola PantyukDrogobych State Pedagogical University of Ivan Franko – Drogobych (Ukraine)Borys Savchuk Vasyl Stefanyk Precarpathian National University – Ivano-Frankivsk (Ukraine)https://doi.org/10.53656/str2022-2-3-pre
Abstract. The article deals with the analysis of the state of the primary school teachers’ preparation for communicative-rhetorical activity at school, diagnostics of formation of communicative-rhetorical skills of future teachers...
НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПАРАДИГМИ
Не(до)разгърнатият образователен потенциал на българските художествени музеи
Вера БоневаУниверситет по библиотекознание и информационни технологииhttps://doi.org/10.53656/str2022-2-4-not
Резюме. Проучването е фокусирано върху образователния потенциал на българските музеи за изкуство – художествени галерии...
Изследване нагласите на учителите за използване на ситуационни методи в работата им
Маргарита С. ПеневаТракийски университет – Стара Загораhttps://doi.org/10.53656/str2022-2-5-stu
Резюме. В съвременния учебен процес се търсят начини за поставяне на ученика в активна позиция. Това предполага използването на различни методи, сред които е и ситуационният метод...
Explaining the Components of Reflective Thinking Based on Fuzzy Topsis Analysis
Fateme Moradi, Lida MousaviYadegar-e-Imam Khomeini (RAH) Shahre Rey BranchIslamic Azad University (Iran)Sedigheh HosseiniKermanshah Branch, Islamic Azad University (Iran)https://doi.org/10.53656/str2022-2-6-exp
Abstract. Reflective thinking paradigm contains a set of trainings based on the pattern of mental tools and it helps its users to be able to present the educational materials in a framework that embraces the nature of thinking, various learning activities and the learning based on reflective, creative and critical forms of thinking...
Нагласи, очаквания и интереси сред студенти за образование и кариерно развитие в социалнопедагогическата сфера
Александър РаневКрасимир КостовСофийски университет „Св. Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/str2022-2-7-att
Резюме. Статията отразява резултатите от изследване сред студенти III и IV курс от специалност „Социална педагогика“ на Софийския университет...