Сп. „Професионално образование“, книжка 4/2022, година XXIV
МЕТОДИКА И ОПИТ
Reconstructing the Mathematics Curriculum for Post-16 Students: A Comparison of the Approaches in England and Bulgaria
Phil BudgellEducation Leadership Consultancy (UK)https://doi.org/10.53656/voc22-401reco
Abstract. A major reform of the Mathematics curriculum was published in England in 2016, implemented in 2017 and examined in 2019. In Bulgaria, the analogous reform was published in 2018, will be implemented in 2020 and examined in 2022...
Методически насоки при разработване на проектно задание по теоретични технически предмети
Мая АнгеловаЮгозападен университет „Неофит Рилски“ – Благоевградhttps://doi.org/10.53656/voc22-402meto
Резюме. Високотехнологичният свят на XXI век поставя нови изисквания пред образователните системи...
ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКА ДЕЙНОСТ
Професионална квалификация по религия за учители нетеолози: добра практика на УниБИТ
Жоржета НазърскаУниБИТ – Софияhttps://doi.org/10.53656/voc22-402prof
Резюме. В статията се описва като „добра практика“ опитът на УниБИТ в провеждането на два курса за придобиване на допълнителна професионална квалификация „Учител по религия – ислям и неконфесионално обучение“ през уч. 2018/2019 и 2020/2021 г...
СТЪПКИ КЪМ УСПЕХА
Корпоративната социална отговорност и репутацията на организацията
Николай КънчевЮгозападен университет „Неофит Рилски“ – Благоевградhttps://doi.org/10.53656/voc22-405corp
Резюме. Статията разглежда ролята на дейностите на една организация в областта на корпоративната социална отговорност като инструмент за създаване и поддържане на положителен имидж, доверие и чувство за лоялност у клиентите....
Движение и здраве – скачам, тичам и се забавлявам, но на пътя аз внимавам
Гьокджан КостадиноваДетска градина № 66 „Елица“ – Софияhttps://doi.org/10.53656/voc22-431dvij
Резюме. Проектът е насочен към приемственост между институцията детска градина и семейството, като социална клетка на обществото...
УЧИЛИЩЕ ЗА УЧИТЕЛИДнес представяме: СУ „Васил Левски“ – Елин Пелин
SТЕМ образователни практики за българския учител
Мариета ХристоваСУ „Васил Левски“ – Елин Пелинhttps://doi.org/10.53656/voc22-451prak
Резюме. През 2021 г. чрез НП „Изграждане на училищна STEM среда“ Министерството на образованието и науката финансира изграждане на училищни центрове с фокус върху STEM...
STEM в класната стая
Ива ГригороваСУ „Васил Левски“ – Елин Пелинhttps://doi.org/10.53656/voc22-452stem
Резюме. STEM е акроним в образованието, който означава наука, технология, инженерство и математика, но STEM обучението се простира отвъд тези технически области и е неразделна част от ежедневието ни...
Ученическото самоуправление през погледа на един психолог
Борислава Петрова СУ „Васил Левски“ – Елин Пелинhttps://doi.org/10.53656/voc22-453ucen
Резюме. В началото на 90-те години на ХХ век в училищната система на България се прилага стратегия на ученическо самоуправление чрез Ученическия съвет...