Сп. „Педагогика“, книжка 9/2022, година XCIV
НЕФОРМАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И УСТОЙЧИВОСТ
Кризи и резилианс в образованието. За ползите и поуките от една пандемия
Силвия НиколаеваСофийски университет „Св. Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/ped2022-9.01
Резюме. Статията представя резултатите и изводите от проведено смесено изследване на стратегиите и практиките за резилианс в образованието в условията на кризисни ситуации...
Трансгресивно-синергично кариерно развитие в „неформално образование“ в университета
Яна Рашева-Мерджанова,Моника Богданова,Илиана ПетковаСофийски университет „Св. Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/ped2022-9.02
Резюме. Трансгресивната идея и подход са вече припозната парадигма и в естествените, и в социалните науки...
Дигитално учене и неформално образование в свързаността си за изграждане на приобщаваща учебна среда
Светлана Ангелова Великотърновски университет „Св. св. Кирил и Методий“ – Филиал Врацаhttps://doi.org/10.53656/ped2022-9.03
Резюме. Статията представя теоретичен анализ на изграждането на приобщаваща учебна среда в полето на подкрепата на личностното развитие на ученика в средното училище...
Cоциално-педагогически виждания на студентите от специалност „Социални дейности“ в Софийския университет „Св. Климент Охридски“
Атанас ГенчевСофийски университет „Св. Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/ped2022-9.04
Резюме. Настоящата статия прави кратък литературен обзор на социалната работа по проект като метод и връзката на социалната работа, формалното и неформалното образование в социално-педагогическите проекти...
Развитие на професионалните умения на бъдещите педагози чрез дейности в студентския клуб „Мисия учител“
Златина ДимитроваБургаски свободен университетhttps://doi.org/10.53656/ped2022-9.05
Резюме. Изследвания на редица водещи учени показват, че извънаудиторната заетост на студентите е най-силната страна на съвременното висше образование...
Дигитални алтернативи за обогатяване на неформалните образователни дейности за деца и младежи чрез създаване на интерактивна онлайн платформа
Васил Ставрев„Oнсайтс груп“ ЕООДЙордан ДянковОбщина Варнаhttps://doi.org/10.53656/ped2022-9.06
Резюме. В доклада се търсят ползите и възможните решения на проблемите, породени от глобалната епидемична криза, чрез онлайн инструмент, разработен с цел предоставяне на качествена програма за членовете на Организацията на българските скаути.
ЕЛЕКТРОННО ОБУЧЕНИЕ
Опитът в електронното обучение на студенти и преподаватели като фактор за формиране на отношения и нагласи към неговите възможности и ограничения (уроци от пандемията COVID-19)
Румяна Пейчева-Форсайт, Любка АлексиеваСофийски университет „Св. Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/ped2022-9.07
Резюме. Наложилото се поради пандемията от COVID-19 преминаване към извънредно онлайн дистанционно обучение създаде огромни предизвикателства към повечето от преподавателите и студентите във висшите училища в целия свят...
Университетската дигитална хуманитаристика след 2020 година. Наблюдения и предварителни изводи
Ренета Божанкова Софийски университет „Св. Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/ped2022-9.08
Резюме. Изследването представя различни аспекти от развитието на университетските програми и курсове по дигитална хуманитаристика с фокус върху опита от пандемичния период...
Електронно дистанционно обучение на студенти по специална педагогика по дисциплини с практическа насоченост (брайл и ориентиране и мобилност)
Мира Цветкова-Арсова, Маргарита ТомоваСофийски университет „Свети Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/ped2022-9.09
Резюме. Настоящото изследване представя резултатите от анкетно проучване сред студенти в бакалавърска степен по специална педагогика в редовно и задочно обучение, преминали изцяло в електронна и дистанционна форма обучението си, по две силно практически учебни дисциплини – брайл и ориентиране и мобилност, изучаващи се като задължителни в V и VII семестър...