Сп. „Педагогика“, книжка 9/2024, година XCVI
Българският проект за забавачница (1874) (В опит за актуален коментар на познавателните възможности)
Блага Джорова, Галя СтефановаЮгозападен университет „Неофит Рилски“https://doi.org/10.53656/ped2024-9.01
Резюме. Поводът за изследването е 150-ата годишнина на уникалната българска забавачница, а целта е актуализиране идеите на Драган Цанков за предучилищно възпитание и образование в светлината на съвременната предучилищна теория и практика...
Изкуственият интелект в образованието на бъдещето
Наталия ВитановаШуменски университет „Епископ Константин Преславски“https://doi.org/10.53656/ped2024-9.02
Резюме. В тази статия е направен опит да се опишат възможностите на изкуствения интелект в сферата на образованието...
Analysis and Improvement of Video Learning Resources in Small-scale Learning Scenarios
César Córcoles, Laia Blasco-Soplon,Germán Cobo Rodríguez, Ana-Elena Guerrero-RoldánOpen University of Catalonia (Spain)https://doi.org/10.53656/ped2024-9.03
Abstract. The advent of ICT in education has allowed teachers to introduce the use of learning resources in new formats, such as video...
Интегриране на образователен подход STEM в средното училище – предизвикателства, възможности и перспективи
Нели ДимитроваСофийски университет „Св. Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/ped2024-9.04
Резюме. В статията се представят исторически основания за навлизане на STEM подход в българското средно училище...
Проблеми и решения при изграждане на алгоритмично мислене у децата от предучилищна възраст
Десислава Баева, Петър ИвановРусенски университет „Ангел Кънчев“https://doi.org/10.53656/ped2024-9.05
Резюме. Настоящата статия се фокусира върху проблемите, с които се сблъскват съвременните педагогически специалисти в детските градини по време на различните ситуационни единици, чиято цел е развитие на алгоритмичното мислене в предучилищна възраст...
Inspiring Change in English Language Teacher Education: Integrating 21st Century Skills and Critical Pedagogy
Juan Manuel Castro-CarracedoPontifical University of Salamanca (Spain)https://doi.org/10.53656/ped2024-9.06
Abstract. This paper examines the integration of 21st-century pedagogical competencies and Critical Pedagogy in English language teacher training through the INSPIRE (INnovative Strategies in Pedagogy for Inclusive Reflective English-teaching) Program at a Spanish university...
Using Digital Educational Technologies to Promote Intercultural Interaction of the Future Economists in the Educational Environment
Oksana Tynkaliuk, Vira ChorniiIvan Franko National University of Lviv (Ukraine)Oksana Kutsa, Mariana KaranevychTernopil Volodymyr Hnatiuk National Pedagogical University (Ukraine)https://doi.org/10.53656/ped2024-9.07
Absract. The manuscript delineates the integration of digital technologies and intercultural interaction mechanisms within contemporary multicultural educational settings...
Дидактически аспекти за развитие на творческите умения на учениците в четвърти клас
Ива СтаменоваЮгозападен университет „Неофит Рилски“https://doi.org/10.53656/ped2024-9.08
Резюме. Темата за творческите умения буди интереса на редица методици и изследователи, разработващи и апробиращи в практиката свои идеи, насочени към стимулиране развитието на творческите умения в началното училище...
The Issue of Extraordinary Talent in the Residential Childcare Institution: Giftedness or Dual Exceptionality?
Alois DaněkAMBIS University (Czech Republic)https://doi.org/10.53656/ped2024-9.09
Abstract. The residential childcare setting is not commonly associated with the phenomenon of exceptional talent. The main aim of this paper is to present to the professional community the results of research that has explored the domains of giftedness and the domain of dual exceptionality in residential childcare setting...
Доброволчеството като възможност за осигуряване на равен достъп до образование за всички (Резултати от проучване мнението на учители и студенти)
Стефан МилетиевСофийски университет „Св. Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/ped2024-9.10
Резюме. Въз основа на данни от проучване мнението на учители и студенти се анализират възможностите на доброволчеството за подпомагане на работата с деца и ученици със специални образователни потребности...