Дебати за избора на директори

Нашият апел към МОН е да защити аргумента, че понятията „нагласи“ и „умения“ не са субективни и не се отнасят пряко до личността. Нагласите и уменията се придобиват и изграждат в зависимост от опита и професионалното развитие на човек и са част от постоянен процес на усъвършенстване и подобрение. Те са измерими чрез различни инструменти и подлежат на оценка, като това е развита практика в световен план както в бизнеса, така и в публичните среди. Това пишат няколко неправителствени организации, работещи в сферата на образованието, в свое становище до МОН относно временното спиране от Върховния административен съд на действието на Наредба 16 от 1 юли 2022 г., по която бяха обявени 486 конкурса за училищни директори.Според организациите приемането на Наредба 16 е правилна стъпка към създаване на условия изборът на директори да се базира на лидерски нагласи и умения, а не само на добро познаване на нормативната уредба. Те посочват, че са обезпокоени от това, че законосъобразността на Наредба 16 е оспорена заради – според официалното съобщение на ВАС, наличието на „множество критерии, които имат субективен характер, отнасят се до личността на кандидата като мотивация за заемане на длъжността, нагласа за работа в екип и усъвършенстване и комуникационни умения“ и заради „Евентуалната незаконосъобразно формирана комисия, която ще оценява качествата на кандидатите, възможността за субективизъм при оценката, влияят пряко върху законосъобразността на конкурса...“.Отбелязва се, че добра практика може да бъде адаптирана и от модела на EPSO (European Personnel Selection Office – Европейската служба за подбор на персонал), която отговаря за подбора на служители в европейските институции. Създаването на независим и професионален орган за организиране и провеждане подбора на директори ще ограничи възможните политически и други зависимостив процеса и ще гарантира обективност при избора на училищни ръководители, смятат неправителствените организации.Оттам коментират относно законосъобразността на комисията, която провежда конкурса, че нейният състав, регламентиран в Наредба 16,не се различава от този, регламентиран в Закона за предучилищното и училищното образование.„Експертите от нашите организации са на разположение да съдействат на екипа на МОН за промяна на съществуващата наредба или изготвяне на нова, която да отговаря и на законовите регламенти, и на нуждите на образователната система“, се посочва още в становището, подписано от 10 организации.