Децата разбират и преди да проговорят

Тя оборва старото разбиране, че докато детето не проговори, не може да се каже нищо за неговите възможности да усвоява езика. Всъщност децата разбират много, макар че не говорят, категорична е проф. Вълчанова. Тя е научен директор на Националната школа за докторанти по лингвистика, президент на Скандинавската асоциация за език и мислене и директор на Лабораторията за усвояване и употреба на езика. В лабораторията се правят изследвания – т. нар. eye-tracking. С помощта на инфрачервени камери се следи движението на погледа, като по този начин се проследява накъде е насочено вниманието на детето. Например: на екран се показват две картинки. Детето чува дадена дума и насочва погледа си към картинката, изобразяваща предмета, назован със съответната дума. Тази методология има редица приложения – например при четене и разбиране на текстове.

Четете повече в бр. 48, 1 – 7 декември 2016 г.