Успешният учител – между професионалната норма и страстта да преподаваш

Той е ръководител на Катедрата по методика в СУ. „Eдна немалка част от нашите студенти се обучават и практикуват преподавателска дейност с желание, защото това е функция на тяхна вътрешна мотивация. Друга, по-малобройна група, пристъпва към този вид занимания дистанцирано, с подозрение. Но в хода на работата с децата мотивацията им „се разгаря“ с неподозирана сила. Бил съм свидетел как студенти, които преди започване на стажа заявяват категорично, че нямат желание да работят в училище, при приключване на учебната практика им е трудно да се разделят с вече „своите“ ученици“, споделя преподавателят.

Четете повече в бр. 27, 3 - 9 юли 2014 г.