Сп. „Обучение по природни науки и върхови технологии“, книжка 3-4/2024, година XXXIII
Нагласи на учениците за учене по химия: характеристики, фактори и инструменти за изследване
Мартина ЕвгениеваСофийски университет „Св. Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/nat2024-3-4.07
Резюме. Нагласите на учениците се определят като един от основните фактори за повишаване на постиженията в обучението по химия и избор на професионална реализация в тази област...
Hybrid, Blended, and Hyflex Learning as Future Models for Education
Snejana DinevaTrakia University of Stara Zagorahttps://doi.org/10.53656/nat2024-3-4.01
Abstract. The education system continuously adapts to address abnormal social fluctuations such as pandemic lockdowns, climate change, disasters, and social distractions during war, migration, and more...
Неформалното образование по биология през „погледа“ на ученици, учители и родители
Иса ХаджиалиСофийски университет „Св. Климент Охридски“https://doi.org/10.53656/nat2024-3-4.03
Резюме. В статията са представени резултати от актуално анкетно проучване на ученици, учители и родители върху неформалните образователни дейности...
Видео експериментът в обучението: модел за приложението му при изучаване на химия и опазване на околната среда
Йорданка Стефанова,Стоянка Николова,Десислава ИвановаПловдивски университет „Паисий Хилендарски“https://doi.org/10.53656/nat2024-3-4.06
Резюме. В настоящата работа е поставен акцент върху видео експеримента в обучението. Обосновано е неговото прилагане в обучението по химия и опазване на околната среда...
STEM образование: подобряване на компетентностите на учениците чрез иновации в урока „Хранене и здраве“ в V клас
Дамяна Грънчарова,Сануш ЛапандоваЮгозападен университет „Неофит Рилски“https://doi.org/10.53656/nat2024-3-4.05
Резюме. Статията се фокусира върху значението и предимствата на STEM образованието, като подчертава практичното учене, критичното мислене и приложението на научни концепции...
Teaching for a Sustainable Future: Case Studies from the Green Schools Project in Bulgaria
Lachezar AfrikanovNew Bulgarian Universityhttps://doi.org/10.53656/nat2024-3-4.04
Abstract. This article examines the implementation and impact of green education activities in primary schools across Bulgaria, as part of the Green Schools Project, supported by Erasmus+ Programme...
Ролята на Университетската ботаническа градина – София, за популяризиране и изучаване на растителното биоразнообразие
Юлияна АтанасоваСофийски университет „Св. Климент Охридски“,Университетска ботаническа градина – Софияhttps://doi.org/10.53656/nat2024-3-4.08
Резюме. В статията са представени кратки сведения за основаването, устройството и разнообразието на растителните колекции в Ботаническата градина на СУ „Св. Климент Охридски“ в София...
Evaluating the Efficacy of Water Alternating Gas Injection Technique in the Upper Jurassic Hydrocarbon Reservoirs, Considering Saturation Pressure
Meil Hofmann1), Sudad H. Al-Obaidi2), Wang J. Chang3)1,2)Mining University (Russia)3)University of Xidian (China)https://doi.org/10.53656/nat2024-3-4.02
Abstract. A tertiary method of enhanced oil recovery (EOR) based on the water-gas alternating injection process (WG) is examined in this article based on the ratio between saturation pressure and reservoir pressure...