This article examines computer-based exercises and simulations and their place in the multi-layered model of training for cyber defense specialists at the “Vasil Levski” National Military University. In their presentation, emphasis has been placed on the specifics of the training of military IT specialists. Additionally, the opportunities for cadets to participate in international exercises and projects in the field of cyber defense have been considered.

Фокусът на настоящото изследване е интеграцията на изкуствения интелект (ИИ) в университетското образование през педагогическа, когнитивна и институционална перспектива. Целта е да се анализира ИИ като инструмент на преподавателя и когнитивен партньор на студента. Използвана е концептуално-сравнителна методология, основана на рамки като AI-TPACK, SAMR, Human-Centered AI и AI Ecological Framework. От реализираното сравнение между AI-augmented, AI-enabled и AI-powered педагогика се прави изводът за необходимост от балансиран, етичен и педагогически осъзнат подход към ИИ чрез предпочитане на AI-augmented педагогика като устойчива образователна стратегия.

The article is focused on modern restaurant activity (RA), which relies on innovative technologies and their implementation in production processes through the transformation of production capacities and detailed reengineering of the restaurant product (Polimenov, 2014, pp. 76 – 100). The detailing is to enter the restaurant product and restaurant service through digital transformation with artificial intelligence (AI) and to proceed with the transformation of processes and technologies to achieve higher quality. The possibilities of flexible restaurant activity (RA) are not only to create conditions for the transformation and implementation of innovative techniques and technologies, but also to offer a model (Asuzo et al., 2024) with artificial intelligence (AI) as a guide for the tourism industry towards digital technological transformation (DTT). The specificity of the work of artificial intelligence (AI) is not only to be able to analyze and correctly combine technological processes and transformation flows, but also to preserve the organoleptic (enzyme) qualities of products in culinary production, and to monitor compliance with the standards (Zoran et al., 2021) for a healthy diet. The goals set for artificial intelligence (AI) in the restaurant industry are not only to transform the restaurant business model, but also to implement innovative technological solutions related primarily to reducing costs and increasing efficiency.

Настоящата статия разглежда ателието по интереси като дидактически ресурс в университетската подготовка на бъдещи учители. Изследването стъпва върху теоретичната рамка на детeцентричния и преживелищния подход и концептуализира ателието не само като форма на детска дейност, но и като модел за професионално педагогическо обучение. Разработен е критериален модел за оценка на индивидуални студентски проекти, включващ анализ на педагогическата логика, дизайна на образователната среда, баланса свобода – структура, фасилитаторските стратегии, интеграцията и рефлексията. Пилотното изследване обхваща 34 студенти от III курс в бакалавърска програма. Данните са обработени чрез дескриптивна статистика. Резултатите показват стабилно средно ниво на качество на разработките, с по-високи стойности при критериите, свързани с фасилитация и дизайн на средата, и сравнително по-ниски стойности при педагогическата логика и структуриране на целите. Изводите подчертават значимостта на ателие-базираното обучение за развитие на фасилитаторски и рефлексивни компетентности.

To effectively integrate modern technologies in dental education, it’s important to understand students’ attitudes and expectations. A survey conducted at the Faculty of Dental Medicine of MU-Plovdiv from November to December 2024 revealed a clearly expressed positive attitude and high expectations of all students towards introducing high-tech simulation training at the Faculty of Dental Medicine, which is an important predictor of the success and sustainability of innovation. We found no significant differences in opinions among students based on socio-demographic characteristics. Students believe that game elements, haptic technology, and VR/AR can enhance their professional competencies. These expectations could be met and attitudes rewarded if educational policies are directed towards establishing dental simulation centres and implementing simulation training at Bulgarian universities in all its complexity and accompanying activities. The study outlines the leading advantages of simulation training and possible risks as seen by the trainees. It contributes to the understanding of dental students’ perceptions regarding high-tech simulation training, thereby enriching the limited existing literature on this topic.

Педагогическият патерн описва чест проблем и неговото решение на основата на наблюдения на добри практики за предаване на педагогически опит и повишаване скоростта и качеството на обучение на специалисти в различни научни области, като се следва последователност от методи, действия, операции. В настоящата статия е представена процедура за описание на педагогически патерни и авторски пример за педагогически патерн за електронно обучение по информатика.

Образователният коучинг представлява иновативен подход, който използва методи и техники на личностния коучинг, но с крайни бенефициенти всички участници в сферата на образованието. В тази статия са изследвани основните коучинг техники, които могат да подкрепят новите педагогически специалисти при стартирането и в първите години на тяхната кариера в областта на образованието. Проучени са също ползите от коучинга и качествата на ефективния коуч в процеса на менторство на начинаещите педагогически специалисти. Целите на разработката са да се проучат произходът и същността на коучинга в образованието, да се дефинира понятието коучинг, да се изследват основните коучинг модели, да се потърси разликата между коучинг и менторство – два сходни процеса за ускоряване на личностното и професионалното развитие, които използват различни методи.