Година XCVIII, Книжка 7, 2026<<Архив
В броя:
Изследователски проникновения
CROSS-NATIONAL PILOT EVALUATION OF AN INNOVATIVE OUTDOOR-INTEGRATED SEL PROGRAM ON PRESCHOOL CHILDREN’S PERCEIVED PROSOCIAL BEHAVIOR AND SELF-REPORTED PSYCHOSOMATIC COMPLAINTS
This cross-national pilot study evaluated an outdoor-integrated Social and Emotional Learning (SEL) program across nine preschool sites in Slovakia, Spain, and Malta using a two-wave unlinked pre-post design analyzed as independent cross-sectional samples at...
social-emotional learning; innovative SEL Programme; outdoor education; perceived prosocial behaviour; self-reported psychosomatic complaints; preschool children; kindergartens
АПРОБАЦИЯ НА АВТОРСКИ ИНСТРУМЕНТ ЗА САМООЦЕНКА НА КОМПЕТЕНТНОСТИ ПРИ СТУДЕНТИ ОТ СПЕЦИАЛНОСТ „СОЦИАЛНА ПЕДАГОГИКА“
Статията има за цел да представи метричните качества на авторски инструмент, както и установените чрез него промени в самооценката на компетентности, развивани сред студенти от специалност „Социална педагогика“. Участват 119 студенти в редовна форма на обуч...
компетентностно базиран подход; компетентностно ориентирано оценяване; самооценка на компетентности
ПРОУЧВАНЕ НА ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ИНТЕГРИРАНЕ НА МУЛТИМЕДИЙНИ ПОДКАСТИ В ОБУЧЕНИЕТО НА БЪДЕЩИ УЧИТЕЛИ ПО БИОЛОГИЯ
Настоящата статия представя резултати от изследване, посветено на възможностите за внедряване на мултимедийни образователни подкасти в университетската подготовка на бъдещи учители по биология. Анализирани са европейските и националните нормативни рамки, свъ...
образователен подкаст; дигитална компетентност; биологично образование; бъдещи учители по биология
CREATIVITY, ADAPTABILITY, STRESS MANAGEMENT, AND LIFELONG LEARNING: COMPETENCIES OF FUTURE VOCATIONAL SCHOOL TEACHERS IN THE CONTEXT OF PROFESSIONAL EXPECTATIONS
Developing the soft competencies of pre-service vocational teachers is a crucial aspect of their professional preparation, especially in the context of individualisation, inclusion, and digitalisation. The study aimed to assess the development levels of fo...
soft competencies; professional development; vocational education; pre-service teacher education; occupational requirements; quantitative research
CONSTRUCTIVIST PERSPECTIVE OF PROJECT-BASED LEARNING: A MILESTONE IN INITIAL SCIENCE EDUCATION
Rapid global changes in science, technology, and education require adjustments in the educational system, relying on the constructivist theory of learning. Constructivism is a key strategy in science education, promoting students’ involvement in the const...
constructivism; primary education; project-based learning; science; theoretical research
КОНЦЕПТУАЛЕН МОДЕЛ ЗА ДИГИТАЛНА ТРАНСФОРМАЦИЯ НА ВИСШИТЕ УЧИЛИЩА – ПРОФИЛ НА СТУДЕНТИТЕ
Процесите на дигитализация на икономиката и технологичния прогрес доведоха до промяна в изискванията на пазара на труда. Индустрия 4.0 и наблюдаващият се преход към Индустрия 5.0 поставиха на фокус изискуемите знания, умения и компетенции, необходими за тран...
дигитална трансформация; дигитална зрялост; висше образование; студентски профили; кариерни умения
A COMPLEX READING MODEL FOR EFFICIENT COMPREHENSION OF LITERARY TEXTS
This paper analyses the reading comprehension models that are applied in teachers’ practice at elementary schools in North Macedonia and suggests a complex model that can help surpass the problems that arise in the reading process. The research was conducted...
reading; literature; literary text; reading comprehension
ДИАГНОСТИКА НА ГОТОВНОСТТА НА ДЕЦАТА ЗА УЧИЛИЩЕ В ПРЕДУЧИЛИЩНА ВЪЗРАСТ. АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИ ОТ ДИАГНОСТИЧНО ИЗСЛЕДВАНЕ
В настоящата статия са представени резултатите и анализът от диагностика на училищна готовност на децата в предучилищна възраст в Детска градина „Синчец“ – Благоевград. Основната цел на изследването е да се анализират когнитивните, езиковите и визуалните уме...
училищна готовност; диагностика; предучилищна възраст; детска градина; когнитивно развитие; езиково развитие