Година XXIV, Книжка 1, 2016<<Архив>>
Образование в информационното общество
VIEWS AND SUGGESTIONS OF TEACHERS OF STUDENTS WITH AUTISM ON TECHNOLOGYAIDED EDUCATION APPLICATIONS
The objective of the present study is to determine the views and suggestions of teachers, who train students with autism, on technology-aided education applications. The study was conducted in Bursa province Education Center for Children with Autism. Fifteen t...
Autism, technology, teacher, view, suggestion.
ОЩЕ ЕДИН НАЧИН ДА ПОВИШИМ МОТИВАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЗА УЧЕНЕ
Информационните и комуникационните технологии (ИКТ) променят образованието в световен мащаб. Те провокират към търсене на пътища за по-добро качество на образование и в България. Интегрирането на ИКТ в образователната среда повишава качеството, ефикасностт...
information and communication technologies, teaching methods, innovative pedagogy
Рефлексия и обучение
ПЛОВДИВСКАТА НАУЧНА ТРАДИЦИЯ В ИЗСЛЕДВАНЕТО НА РЕФЛЕКСИЯТА – ИСТОРИЯ И ТЕОРИЯ
В статията се анализира вътрешната логика (и историята) на възникване на самобитната пловдивска научна традиция в изследването на рефлексивната проблематика. Своеобразието є се консолидира около следните особености: признаването на разнообразието на феномена...
reflection, types of reflection, practiological reflection, reflexive approach, technologizing of theoretical ideas
УЧАСТИЕ НА АЗА, ПРАВИЛАТА И СМИСЛОВИЯТ КОНТЕКСТ В РЕФЛЕКСИВНАТА СИТУАЦИЯ
В доклада се разглежда прототипичната рефлексивна ситуация. Последната се конституира от смисловия контекст, преживяван от Аза на индивида в специфична социокултурна обстановка. Контекстът се поражда от образа на света във взаимодействие със субектния блок н...
Self, meaning context, rules, reflexive situation, reflexive skills
РЕФЛЕКСИВНО-СИНЕРГЕТИЧЕН ПОДХОД ПРИ ОБУЧЕНИЕТО ПО МАТЕМАТИКА
Авторът прави обзор на някои основни изследвания, посветени на рефлексията и синергетиката, и споделя своя опит по тяхното съчетаване при конструиране на рефлексивно-синергетичен подход в обучението. Изследвани са връзки между организацията, самоорганизаци...
reflexity, synergetic, reflective-synergetic approach, education, triad of activities with mathematical problems
ДЕЙНОСТНО ВЪВЕЖДАНЕ НА МЕТАПРЕДМЕТНО И РЕФЛЕКСИВНО СЪДЪРЖАНИЕ НА АРИТМЕТИЧНИТЕ ДЕЙСТВИЯ НА УРОЦИТЕ ПО МАТЕМАТИКА
В статията е представена концепцията за обучението по математика в рамките на теорията за съдържателното (теоретичното) обобщение на В. В. Давидов. В светлината на тази теория e разработен конкретeн учебeн прийом и задачa за въвеждане на метапредметно (реф...
theoretical summary, arithmetic, mathematics teaching
ОПИТ ЗА РАЗБИРАНЕ НА РАЗБИРАНЕТО (МЕТОДОЛОГИЧЕСКИ И МЕТОДИЧЕСКИ АСПЕКТИ В ОБЛАСТТА НА ПРИРОДОНАУЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ)
Настоящата статия е опит за разширяване на интерпретационното поле на феномена „разбиране“ в педагогическата реалност и за разкриване на някои от възможните „източници на разбиране“ в процеса на обучение по природните науки. Проблемът за разбирането се обвърз...
understanding, reflection, values
ВРЪЗКАТА МОТИВАЦИЯ – РЕФЛЕКСИЯ В КОНТЕКСТА НА САМОПРЕЗЕНТИРАНЕТО
В материала се разглежда връзката мотив – рефлексия в процеса на самопрезентирането на преподавателя в квалификационния процес на педагогически специалисти. На основата на дейностния подход са представени структурните компоненти на самопрезентирането като дей...
self-presentation, activity approach, incentive, re flection, types of reflection, praxeological reflection