Стратегии на образователната и научната политика

ЭТНИЧЕСКАЯ ПЕДАГОГИКА КАК ИНТЕГРАТИВНАЯ, РАЗВИВАЮЩАЯСЯ ОТРАСЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

В статье представлена авторская концепция казахской этнопедагогики, разработанная на основе материалов многолетнего исследования. Посвящена раскрытию теоретико-методологических основ этнопедагогики и казахской этнопедагогики, обоснованию ее научного статуса...

РЕАКЦИИ НА СТУДЕНТИТЕ ОТ ПРИЛАГАНЕ НА ИНТЕРАКТИВНИ ФОРМИ НА ОБУЧЕНИЕ В „МЕГАКЛАСОВЕ“

Увеличеният брой студенти в рамките на една образователна институция (в случай че се реализира заявеният и одобрен брой обучаващи) води след себе си редица проблеми, пряко свързани с организацията на учебния процес. Икономиката на висшето училище изисква не...

ИНТЕРАКТИВНИТЕ МЕТОДИ – ЯДРО НА КВАЛИФИКАЦИОННАТА ДЕЙНОСТ С ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ СПЕЦИАЛИСТИ

ОЦЕНКА НА НАУЧНИТЕ ИЗДАНИЯ. ИЗМЕРВАНЕ НЕ САМО НА КОЛИЧЕСТВОТО, НО И НА КАЧЕСТВОТО ЧРЕЗ БИБЛИОГРАФСКАТА И НАУКОМЕТРИЧНАТА БАЗА ДАННИ SCOPUS

Статията разглежда индикаторите за оценка на научни списания и автори на базата на библиографската и наукометричната база данни SCOPUS на издателство „Елзевиер“. Обяснени са показателите за измерване на въздействието на научните списания въз основа на анализ...

NATIONAL AND INTERNATIONAL ASSESSMENTS OF STUDENT ACHIEVEMENT

This introductory book describes the main features of national and international assessments, both of which became extremely popular tools for determining the quality of education in the 1990s and 2000s. This increase in popularity reflects two important develo...

РЕЗУЛТАТИ И ИЗВОДИ ОТ УЧАСТИЕТО НА БЪЛГАРИЯ В PISA 2012

Програмата за международно оценяване на учениците – PISA, е част от дългосрочен проект на Организацията за икономическо сътрудничество и развитие (ОИСР), започнал през 1997 г. Това е най-мащабното и представително международно сравнително оценяване на учени...