Година LXXXVIII, Книжка 2, 2016<<Архив>>
Учителят и учителската професия
УЧИТЕЛЯТ И УЧИТЕЛСКАТА ПРОФЕСИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОТО ОБРАЗОВАНИЕ НА УЧИТЕЛИТЕ В БЪЛГАРИЯ В КОНТЕКСТА НА ХЕРБАРТИАНСТВОТО
Подготовката и квалификацията на началните учители след Освобождението се осъществява на основата на учебни планове и програми, които се приемат от МНП и имат задължителен характер. В тях са очертани съдържателните компоненти по всеки отделен учебен предмет,...
herbartianism model, teacher education, teacher training, theoretical training, practical training
УЧИТЕЛЯТ И УЧИТЕЛСКАТА ПРОФЕСИЯ – РЕАЛНОСТИ И ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА
В статията се разглеждат редица актуални въпроси, свързани с учителската професия. Специално внимание се отделя на професионално-педагогическата подготовка на учителя. Подчертава се, че една от основните цели на училищното образование днес е даването на по...
teacher, teaching profession, professional pedagogical training, educational opportunities, good teacher, values and norms
СЪВРЕМЕННАТА ПРОФЕСИОНАЛНОПЕДАГОГИЧЕСКА ПОДГОТОВКА НА УЧИТЕЛЯ – МЕЖДУ ОБЩЕСТВОТО, ДЪРЖАВАТА И УНИВЕРСИТЕТА
В статията се поставя проблемът за съвременните измерения на професионално-педагогическата подготовка на учителите през призмата на обществените и държавните очаквания към нейното осъществяване и отражението им в университетското образование. Разгледани са ня...
university teacher training, professional pedagogues
ЗА УЧИТЕЛСКАТА ПРОФЕСИЯ, „ПРОФЕСИОНАЛИЗАЦИЯТА“, „ПРОЛЕТАРИЗАЦИЯТА“ И АРГУМЕНТА „ТАКА Е В ЧУЖБИНА“
Целта на настоящото изложение е на основата на съществуващи гледни точки да се представят различни ракурси към учителската професия с цел открояване на възможни решения по посока на изграждане на ясни отправни точки за развитие на професията.
teacher profession, “professionalization”, “proletarianization”
МОТИВАЦИЯТА НА УЧИТЕЛИТЕ ЗА ПРИЛОЖЕНИЕ НА НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИДЕИ
Статията поставя въпроса за квалификацията на учителите на работното място. Проведено е изследване, което установява група мотиви, които подпомагат приемането на нови практики в училище за обучение на децата, насочени към постигане на високи когнитивни и аф...
teachers’ qualification, motivation, workplace training, educational drama, innovation in education
ПРОФЕСИОНАЛНО-ЛИЧНОСТНИЯТ ПРОФИЛ НА СЪВРЕМЕННИЯ УЧИТЕЛ ПРЕЗ ПОГЛЕДА НА СТУДЕНТИТЕ
В настоящия материал e направен съпоставителен анализ на мненията на студенти, избрали педагогически профил, и основните професионално необходими характеристики, функции, компетентности на съвременния учител, формулирани в резултат на научни изследвания....
teachers’ job, professional competence, professional skills and values, students
АВТОНОМИЯТА КАТО ПРИНЦИП ЗА ОРГАНИЗАЦИОННА ИДЕОЛОГИЯ В РАЗЛИЧНИТЕ УПРАВЛЕНСКИ ШКОЛИ
Успехът на образователния мениджмънт е корелативно свързан с училищната автономия. Тя се разглежда като стратегия за промяна и модернизация на образованието, свързана е с децентрализацията, муниципализацията и приватизацията в образователните структури; пре...
global aspects of education, educational management, school autonomy, school management, modern education, reform school autonomy
ДИРЕКТОРЪТ НА УЧИЛИЩЕТО – СИМБИОЗА МЕЖДУ МЕНИДЖЪР И ЛИДЕР
Моделът на лидерските стилове и връзката им с нивото на развитие на служителите е задължително познание в съвременното училище, както и в училището на бъдещето, за всеки мениджър, който се стреми да бъде ефективен лидер. Съвременните директори на училища се...
principal, management and leadership, effective leadership, situational leadership, development of teaching potential, democratic management of the school
ПРИОРИТЕТИ В EВРОПЕЙСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОЛИТИКИ
Образователната политика на ЕС е дефинирана като политика, насочена към насърчаването на образованието през целия живот и към подобряване на качеството на образователните системи. Европейската квалификационна рамка представлява обща референтна рамка за връзка...
development of education and training systems, early leaving school (ELS), effective investment in education, support of the member states, improving results in education, integrated approach
МУЛТИЕКИПНОСТ И СИНЕРГИЗЪМ ПРИ РАБОТАТА НА УЧИТЕЛЯ С ДЕЦА И МЛАДЕЖИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ПОТРЕБНОСТИ
Авторът защитава тезата за необходимостта от професионално развитие на учителите, работещи с деца и младежи със специфични потребности, не само поради особеностите на работата, но и поради мултидисциплинарното поле. Акцентира се върху значението на суперви...
multi teamwork, professional development and professional formation, children and youth with specific needs, psychoanalysis
РОЛЯТА НА УЧИЛИЩЕТО И УЧИТЕЛИТЕ ЗА ПОЛОВОТО ВЪЗПИТАНИЕ НА ДЕЦАТА И ПОДРАСТВАЩИТЕ
В настоящата статия се акцентира върху значението на училището и учителя за половото възпитание на децата и подрастващите. Представени са същността на половото и сексуалното възпитание; статусът на училището в съзнанието на учениците като източник на информац...
sex education, gender, sexuality, sexually transmitted infections
УЧИТЕЛЯТ И УЧИТЕЛСКАТА ПРОФЕСИЯ
Статията отразява актуалнипроблемив образованието, споделени на форума „Учителят и учителската професия“, проведен на 25.05.2015 г. в СУ „Св. Климент Охридски“. Представен е професионалният профил на учителя. Дадени са идеи за повишаване качеството на прак...
teaching profession, university, students, faculty of pedagogy, pedagogical practice, basic school, trainees, mentors
Чуждестранен опит
РАЗРАБОТКИ ЭЛЕКТРОННЫХ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ДЛЯ ДИССТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ КАК РЕСУРС ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ
В статье рассматриваются вопросы о внедрение информационных технологий в различные области современной республиканской системы образования принимает все более глобальный характер. На сегодняшний день информационные технологии в большей или меньшей степени при...
electronic textbooks, distance learning, quality of education