Година XXII, Книжка 1, 2013Следващ бройАрхивПредишен брой
Ефективност на обучението
РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТНАТА РЕФЛЕКСИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ ПО МОЛЕКУЛНА БИОЛОГИЯ, ГЕНЕТИКА И КЛЕТЪЧНОИНЖЕНЕРНИ БИОТЕХНОЛОГИИ
Изграждането на персонална рефлексия в процеса на обучението на 15–17- годишни ученици по молекулна биология, генетика и биотехнология се изучава в настоящата статия. Преподаването на биология в IX до XI клас дава възможност за такива анализи. При тях подход...
Кeywords: personal reflection, levels of reflection, reflective approach, secondary biology education, longitudinal research, cluster analysis
PERSPECTIVES ON TECHNOLOGY ENHANCED LEARNING AND TEACHING FOR AN EXCITING LEARNING EXPERIENCE
The scope for learning subjects in our own way via flexible learning module is relevant in this age of tablets to capture the excitement of science. The paradigm shift in globalized learning using multiple sources is reflected in the recent trends, practices...
interdisciplinary learning, content design, skill development, quality education, open source articles
История на образованието: българска образователна традиция
Книжнина
ОПИТИ ПО ХИМИЯ У ДОМА
Идеята на помагалото „Лесни, интересни и безопасни опити по химия у дома“ е да създаде условия на децата (на възраст 9–13 години) да станат начинаещи изследователи в областта на природните науки. Книгата цели те да се мотивират и да извършват лесни и безопас...
home chemistry experiments, young people, interest in chemistry
PERSONAL OR COLLECTIVE KNOWLEDGE: HARRY COLLINS’ KNOWLEDGE NOTIONS OF TACIT KNOWLEDGE AND OF THE INDIVIDUAL AS AN EPISTEMIC PARASITE
Harry Collins argues that tacit knowledge (TK) should not all be seen as a form of personal knowledge, but that rather a very significant form of TK, collective TK (CTK), is located in society, as the brains of humans within a society are connected in a way...
tacit knowledge, personal knowledge, knowledge in society, social cartesianism