Обучение по природни науки и върхови технологии

Година XXII, Книжка 5, 2013Следващ бройАрхивПредишен брой

Нови подходи

Учебно съдържание, планове, програми и стандарти

Ефективност на обучението

Графичен елемент

SNAPSHOT OF SCIENCE CLASSROOM TEACHING FROM THE POINT OF VIEW OF IDEAS OF CONSTRUCTIVISM: A CASE STUDY – SECONDARY SCHOOLS IN SOFIA, BULGARIA

James Hollenbeck, Milena Kirova, Elena Boiadjieva, Adriana Tafrova-Grigorova

This paper provides the argument for in-service teacher training for secondary science educators in Bulgaria. Teachers need content knowledge as well as updated teaching methodologies. Observations of Bulgarian science classrooms confirmed the results of previ...

constructivist environment, ESTEEM, science classroom teaching

Графичен елемент

ОБЯСНЕНИЕ НА ФАКТИ И ЯВЛЕНИЯ В ОБУЧЕНИЕТО ПО ХИМИЯ – КОНСТРУКТИВИСТКИ ПОДХОД

Йорданка Стефанова

В съвременните виждания за развитие на природонаучното образование съществено място се отрежда на конструктивистиките идеи, в светлината на които от изключително значение за ученето е придобитият личен опит на учениците при взаимодействието им с околния свят....

scientific explanation, chemistry education, constructivism

Графичен елемент

МОДЕЛ НА РЕФЛЕКСИВЕН ПОДХОД В ГИМНАЗИАЛНИЯ ЕТАП НА БИОЛОГИЧНОТО ОБРАЗОВАНИЕ (IХ – ХI КЛАС)

Иса Хаджиали, Теодора Коларова

Основната цел на настоящото изследване е да се представят специфичните особености на рефлексивния подход и резултатите от неговото иновиране в училищната практика по биология. Използвани са две условно разграничени групи от методи: 1) методи на теоретично из...

high school biology education, reflection, intellectual reflection, personal reflection, reflective approach, principles of reflective approach

Задачи

Наука за напреднали и самообразоване

История и философия на науката

Новата информационна среда

Архив

Вести и съобщения