Обучение по природни науки и върхови технологии

Година XXI, Книжка 3, 2012Следващ бройАрхивПредишен брой

Науката за образованието: теория и практика

Нови подходи

Учебно съдържание, планове, програми и стандарти

Ефективност на обучението

Графичен елемент

АНАЛИЗ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ ВЪНШНОТО ОЦЕНЯВАНЕ ПО „ЧОВЕКЪТ И ПРИРОДАТА” ЗА 4. КЛАС В СПЕЦИАЛНИТЕ И ОЗДРАВИТЕЛНИ УЧИЛИЩА В БЪЛГАРИЯ

Милен Замфиров

Статията разглежда данни, получени от външното оценяване по учебния предмет Човекът и природата в 4. клас в оздравителните училища, училищата за ученици с нарушено зрение и нарушен слух. Специално внимание се отделя на учениците от трите специални училища...

external assessment, special schools, early science education, “Man & Nature”

Графичен елемент

УЧИТЕЛИТЕ ПО ПРИРОДНИ НАУКИ – ЗА КОНСТРУКТИВИСТКАТА УЧЕБНА СРЕДА В БЪЛГАРСКОТО УЧИЛИЩЕ

Адриана Тафрова-Григорова, Милена Кирова, Елена Бояджиева

Анкетирани са 30 учители от 28 училища от различен вид и различни региони в България. Инструмент на изследването е анкетата CLES (Constructivist Learning Environment Survey), адаптирана за българското училище, с която е проучено мнението на учители по приро...

constructivist learning environment, science teachers, CLES

Учебен експеримент в природните науки

История на образованието: българска образователна традиция

История на образованието: Българска образователна традиция

В изследователските лаборатории

Личности в науката

Книжнина

Архив