Както във всички детски градини и училища, така и в ЦДГ „Дъга“ работим по задължителната програма на МОМН „Безопасност на движението по пътищата“. Всички учители преминаха курс по методика на обучение по безопасно движение по пътищата (БДП). В групите има кътове с макети на улица, с които децата чрез игра се упражняват в движението на пешеходците и превозните средства.

Още от първа група чрез разнообразни методи и средства вниманието на децата се насочва към заобикалящата ги реалност и опасностите на пътя. По забавен начин чрез куклени етюди, песни и игри, подходящи дидактични материали и табла, в планирани и непланирани ситуации децата научават важни неща за движението по улицата и как да се придвижват безопасно. С възрастта се разширяват техните знания за елементите на пътната среда, за начините и средствата за регулиране на движението, за да се стигне в края на предучилищната възраст до формиране на практически умения за адекватно поведение на улицата, осигуряващо не само личната безопасност, но и сигурността на останалите участници в движението.

В Пазарджик всяка година през май се провежда Седмица на БДП. Нашата градина активно се включва с открити моменти, викторини и състезания между големите групи. Целта е да се повишава непрекъснато качеството на обучението по БДП и квалификацията на учителите.

Предлагаме ви сценарий за общоградско състезание по БДП за подготвителната група (6–7-годишни).

Състезание по БДП

Мото: „Това трябва да го знае всяко дете“

Главна цел: Детето да се ориентира в обстановката, да взима адекватни решения, да проявява вариативно поведение и съобразителност.

ОН „Социален свят“

Главна цел: Детето да наблюдава, да осъзнава и да почувства социалната реалност около себе си.

Задача: Да взаимодейства със своите връстници, да наблюдава тяхното поведение и отношение към социалната реалност (пътната обстановка).

Я „ЗСС“ – Детето да избира подходяща форма на поведение според ситуацията.

Я „ПС“ – Детето да различава и оперира с предмети според характерните им белези (пътни знаци, светофар, кръстовище, пешеходна пътека, превозни средства).

ОН „Природен свят“

Главна цел: Детето да се ориентира във физическата среда – знакови очертания, посоки.

Задача: Да осъзнава възможностите на своето зрение при възприемане на светлинните сигнали, маркировката на пътя, пътните знаци.

ОН „Български език и литература“

Главна цел: Детето да може смислено и граматически правилно да изразява мислите си.

Задачи: 1. Да осъзнава начините за решаване на речева задача според ситуацията, в която протича изказването.

2. Да отговаря на проблемни въпроси със сложни изречения.

ОН „Физическа култура“

Главна цел: Детето да се упражнява в нравствено-волеви форми на поведение.

Задача: Да използва самостоятелно наличните условия и материали за физически упражнения (да кара велосипед със съответните изисквания – да го управлява с каска, да спазва разстояние, да сигнализира при спиране с двете ръце, при завой наляво или надясно – с едноименната ръка).

ОН „Музика“

Главна цел: Да се обогати емоционално-образният свят на детето.

Задача: Да изпълнява в група песни с подходящо съдържание, свързано с безопасността на движението по пътищата.

Децата са 22, разделени в два отбора: „Спортакус“ и „Бен Тен“.

Водещите са двама – учителка и дете.

Водещ:

В най-шумния момент,

на най-шумния ден,

по най-шумния площад,

на най-шумния град

вървяхме ние, двамата –

аз, голямата, той – малкият.

И изведнъж чуваме...

(момент да нарисуваме)

площада: сграда до сграда,

както знаете – тролеите,

врабчетата по дърветата,

вестникарите по тротоарите,

търбусите на автобусите,

паве до паве, и на всяко паве – човек!

Детето водещ:

Вървим и се разхождаме
и стигаме дотук.

И виждаме навред
умни, весели и знаещи деца,
дошли на състезанието „Това го знае всяко дете“.

Водещ: Знаеш ли имената на отборите?

Детето: Отборите са два: „Спортакус“ и „Бен Тен“.

(Спортакус е герой от детския филм „Мързелград“, а Бен Тен – от любим детски анимационен филм.)

Водещ: Нека да ги поздравим. Здравейте, деца! (махат с ръка, децата отговарят по същия начин). А пък ние сме Ваня и Жорко и ще бъдем водещи на днешното състезание.

Представям ви журито, което ще оценява играта на състезателите:

Отбор ,, Спортакус“ – с бели тениски и номера от 1 до 11.

Отбор „Бен Тен“ – с жълти тениски и номера от 1 до 11.

Водещ: Започва нашето състезание. Ще има много игри и упражнения за автомобилните и пешеходните движения. Оценката на журито ще превръщаме в бонбони, които ще поставяме ето в тези кошнички. Накрая ще преброим всичките бонбони и на двата отбора, за да видим кой е победител.

Детето: Светофар, светофар,
на улицата мой другар,
мигаш с трите светлини
и от зло ни пазиш ти.

Водещ: Но на тези светофари
липсват всички светлини.

Кой къде ще ги постави –
почакай и ще видиш ти.

I игра „Подреди светофарите!“
Задачи: 1. Затвърдяване на знанията на децата за видовете светофари (трисекционен – за шофьори, и двусекционен – за пешеходци).

2. Развиване на вниманието, наблюдателността и съобразителността на децата.

Върху изрязани черни основи на светофари за автомобили и за пешеходци децата от двата отбора подреждат цветни кръгове и изображения. Това става последователно след стихче от водещите.

Водещ: Започва първата игра „Подреди светофарите!“. Светофара за шофьори ще подредят състезатели с номера 1, 2, 3 и от двата отбора.

Водещ: Кое око на светофара
преминаването забранява?

(по едно дете от отбор поставя червено кръгче)

Детето: Три светлини има светофара –
коя от тях предупреждава?

(жълто кръгче)

Водещ: Коя светлина на светофара
да преминем разрешава?

(зелено кръгче)

Водещ: Светофара за пешеходци ще подредят състезатели с номера 4 и 5 от отбор „Спортакус“ и от отбор „Бен Тен“.

Детето: До пешеходната пътека
светофар с две човечета стои.

Кое преминаването забранява –
постави го ти!

(На светофара за пешеходци се поставя горното червено кръгче със стояща фигура)

Водещ: Другото усмихва ни се закачливо –
преминавай и бъди щастливо!

(Поставя се долното зелено кръгче с крачеща фигура.)

Оценка на играта от журито.

Водещ: Следва поздрав от вокална група при ЦДГ „Дъга“ – песента „Светофар“.

Водещ: И така, вървим ние, двамата –
аз, голямата, и той – малкият.

И изведнъж – нова гледка.

Полицаят се разтрепера,
трамваят се смая.

Хората се заковаха –
кой на перваз, кой на стряха.

И защо ли?

Детето: Тук виждам части от знаци,
и тук виждам части от знаци,
а цял знак няма.

Водещ: Всеки щом частите подреди,
ще познаеш знака ти.

II игра „Пъзел“

Задачи: 1. Затвърдяване знанията на децата за видовете пътни знаци – предупредителни, забранителни, задължителни, указателни.

2. Възпитаване на съобразителност и бързина на реакциите.

3. Поддържане интереса към пътните знаци.

Знаците са по 5 за всеки отбор, разрязани на две, поставени на масички. Излизат по две деца от отбор. Намират двете части от даден знак и ги съединяват на табло с добра видимост за всички. Играта е със състезателен характер. Отчита се кой отбор по-бързо и по-точно ще съедини частите.

Последното дете от всеки отбор ще обясни как се наричат знаците, какво означава изображението върху тях и към коя от четирите групи знаци принадлежи.

Знаците са:

– За отбор „Спортакус“:

Предупредителен знак А 19 – „Внимание, деца“;

Задължителен знак Г 15 – „Задължително за пешеходци“;

Задължителен знак Г 3 – „Завой наляво“;

Забранителен знак В 12 – „Забранено е движението на пешеходци“;

Указателен знак Д 24 – „Автобусна спирка“.

– За отбор „Бен Тен“:

Предупредителен знак А 24 – „Внимание, светофар“;

Задължителен знак Г 14 – „Задължително за велосипедисти“;

Задължителен знак Г 2 – „Завой надясно“;

Забранителен знак В 9 – „Забранено е движението на велосипеди“;

Указателен знак Е 21 – „Подлез“.

Водещ: В играта „Пъзел“ участват всички деца и от двата отбора. Разрязаните пътни знаци са пет. Състезатели с номер 1 и 2 подреждат първия знак, 3 и 4 – втория, 5 и 6 – третия, 7 и 8 – четвъртия, 9 и 10 – петия. Накрая състезателите с номера 11 от отбор „Спортакус“ и отбор „Бен Тен“ ще назоват подредените знаци и ще кажат към коя от четирите групи пътни знаци принадлежат.

Играта е за бързина и за вярно съединяване на частите на пътните знаци.

Водещ: Следва музикална пауза. Чуйте песента „Пътен знак“.

Водещ: И пак вървим ние, двамата –
аз, голямата, и той – малкият.

И изведнъж – насреща голяма бъркотия:

самолет пълзи по шосето,
кола лети във небето,
влакът на тротоара,
пълна каша настана.

Какво ще кажеш ти, малкият?

Детето: Трябва някой да помогне.

Знам една игра –
нито много трудна,
нито много лесна,
затова пък много интересна.

Играта „Кое къде се движи?“
III игра „Кое къде се движи?“

Задачи: 1. Затвърдяване знанията на децата за видовете превозни средства.

2. Възпитаване на съобразителност и бързина на реакциите.

На два големи картона е нарисувано шосе, железопътна линия, море и небе. Има и малки картончета с нарисувани превозни средства, движещи се по суша, въздух и вода. Децата трябва да ги поставят на съответното място. Играта е със състезателен характер, участват всички от отбора. Превозните средства, които трябва да познават децата, са:

– самолет, вертолет;

– влак, лек автомобил, камион;

– автобус, тролейбус;

– параход, лодка;

– велосипед, мотоциклет.

Водещ: Играта „Кое къде се движи?“ също е състезателна. Трябва по най-бързия начин да вземете от масичките картинка на превозно средство и да я поставите на правилното място на картината. Преценете добре къде се движи превозното средство – по суша, въздух или вода.

Оценка на играта от журито.

Водещ: И пак вървим ние, двамата –
аз, голямата, и той – малкият.

С палка в ръката вървеше към тебе,
крещеше на мене и махаше с двете ръце.

Наведе се строго, без да се кара и каза:

– Детенце, качи се на тротоара!

– Кой беше този чичко?

Детето: Полицаят!

IV игра „Въпросите на полицая“

Задачи: 1. Затвърдяване на знанията за някои правила на безопасното движение по улицата на детето пешеходец, детето пътник в обществен транспорт и в лек автомобил и при игра навън.

2. Възпитаване на логическо мислене и съобразителност.

Водещ: Следва играта „Въпросите на полицая“. Въпроси към двата отбора ще зададе полицай ...

На първите два въпроса ще отговарят състезатели с номера 7 и 8 от отбор „Спортакус“, а на следващите два въпроса – състезатели 7 и 8 от отбор „Бен Тен“.

Въпроси:

1. Когато отива на разходка цялата група, какво трябва да носят първите и последните от колоната?

(Отговор: стоп-палка и сигнални жилетки)

2. Когато слезеш от автобус, какво трябва да направиш, за да пресечеш уличното платно?

(Отговор: Изчаквам автобусът да тръгне. После ще потърся светофар или пешеходна пътека. Ако няма, ще се огледам първо наляво, после надясно и ако няма коли, ще пресека.)

3. Ако играеш навън и топката ти изскочи на уличното платно, какво ще направиш, за да я вземеш?

(Отговор: Мога да помоля някой възрастен да ми я подаде. Или да изчакам да се освободи уличното платно от минаващи превозни средства, да се огледам първо наляво, после надясно и тогава да си взема топката.)

4. Какво е първото нещо, което трябва да направят пътниците и шофьорът, когато се качат в лекия автомобил? (Отговор: Да си сложат коланите.)

Оценка от журито.

Водещ: И пак вървим ние, двамата –
аз, голямата, и той – малкият.

Вървим, вървим,
а пътните знаци,
тъй многобройни,
стоящи на пътя
кат стройни елхички,
в момента ги няма,
къде ли са всички?

Детето: Сега децата ще станат знаци. Огледайте внимателно кръстовището. Добре си помислете и своето място на него намерете! Защото започва играта „Всеки знак на своето място“.

V игра „Всеки знак на своето място“

Задачи: 1. Затвърдяване знанията на децата за значението на пътните знаци и мястото им в пътната обстановка.

2. Възпитаване на наблюдателност и съобразителност.

Участват по три деца от всеки отбор.

Знаците са: стоп внимание деца внимание телните са: пешеходна

Водещ: В тази игра ще вземат участие деца с номера 1, 2, 3, 4, 5 и 6 от отборите „Спортакус“ и „Бен Тен“. Те ще облекат по един потник с нарисуван пътен знак или светофар. Така ще заприличат на живи знаци и ще заемат своето място на кръстовището.

Оценка от журито.

Водещ: Знаците са вече по местата,
продължаваме играта.

На училище иди
и правилата спазвай ти!

Водещ: Нека децата знаци да останат по местата си, а останалите от отборите състезатели да се приготвят за следваща игра – „Най безопасният път“.

VI игра „Най-безопасният път“

Двата отбора в колона по един преминават през кръстовището, като тръгват от едно и също място, но трябва да стигнат до различни крайни точки. Единият отбор трябва да отиде до макет на училище, а другият до макет на „Макдоналдс“.

Водещ: Нека останалите състезатели от отбор „Спортакус“ с водач № 9 да застанат на стартовата линия един зад друг. Те трябва да отидат до училището, спазват всички знаци на кръстовищата.

Останете там, защото сега ще преминат и състезателите от отбор „Бен Тен“. Техен водач ще бъде също състезател номер 9. Застанете на стартовата линия Вие ще трябва да отидете до „Макдоналдс“. Спазвайте пътните знаци!

Водещ: Останете по местата си, за да чуем оценката на журито.

Музикална пауза – песента „Тротоар“.

Водещ: И пак вървим ние, двамата –
аз, голямата, и той – малкият.

Изведнъж насреща
нещо зловещо връхлита.

Светофарът от страх
си глътна червеното и зеленото
и замига само на жълто,
което значи:

да спрат коли и минувачи,
път – само за специални водачи.

Детето: Преди да започне следващата игра, искам да разбера дали децата от двата отбора знаят кои са телефоните за спешни случаи?

Въпроси към отбор „Спортакус“:

– Кой е телефонът на „Бърза помощ“?

Водещ: Да каже състезател номер 10. (150)

Детето: А кой е телефонът на Полицията? (166)

Въпроси към отбор „Бен Тен“:

– Кой е телефонът на „Пожарна безопасност“? (160)

Детето: Кой е телефонът за всички спешни случаи? (112)

VII игра „Помогни на лекаря, пожарникаря, полицая“

Задачи: 1. Затвърдяване на знанията за предметите, необходими за работата на лекаря, пожарникаря и полицая.

2. Възпитаване на вниманието, наблюдателността и съобразителността на децата.

Всяко дете работи на индивидуален картон. Играта е състезателна. Отчита се най-бързото и най-точно решаване на лабиринта. Лекарят, пожарникарят и полицаят трябва да стигнат до колите си, като минат по този път, по който са разположени инструменти и материали, необходими за тяхната работа.

Водещ: В тази игра участват всички състезатели. Сега ще получите по един лабиринт. За да решите лабиринта, трябва да помогнете на лекаря, по-жарникаря и полицая да вземат необходимите за тяхната работа предмети и възможно най-бързо да стигнат до превозното си средство.

Играта е състезателна. Изчакайте сигнала за начало.

Водещ: Докато журито провери решението на лабиринтите, ще дадем по-чивка на състезателите и ще поиграем с публиката. Готови ли сте за няколко въпроса?

Въпроси към публиката:

1. Какви са правилата за движение на пешеходците?

(Пешеходците трябва да се движат в дясната част на тротоара по посока на движението.)

2. Как е безопасно да се движи пешеходецът, когато улицата няма тротоар?

(Когато няма тротоар, пешеходецът трябва да вървив лявата страна на улицата срещу движението.)

3. Какво трябва да направиш преди да пресечеш улицата?

(Да потърсиш пешеходна пътека и светофар, и ако няма, да се огледаш първо наляво, после надясно.)

4. На коя пешеходна пътека трябва много да внимаваш, когато пресичаш?

(И на обикновената пешеходна пътека, и на пешеходната пътека тип „зебра”.)

5. Кое е най-безопасното място за детето на спирката?

(На тротоара, далеч от платното и бордюра.)

Водещ:

И ето така –
в най-шумния ден,
в най-шумния град,
стигаме ние, двамата –
аз, голямата, и той – малкият,
до най-интересното място –
това на всички е ясно.

Започва играта последна.

VIII игра „Майсторско управление на велосипед“

Задачи: 1. Децата да се упражнят в спазване на правилата за каране на велосипед.

2. Възпитаване на усет за разстояние и скорост.

Участват всички деца. Има предварително очертан път, по който трябва да минат в колона с велосипедите си първо децата от единия отбор, а след това и от другия. На този път има поставени няколко задължителни знака – задължително направо, завой наляво, завой надясно и конуси за преминаване в зигзаг.

Водещ: Нека да се приготвят децата от отбор „Спортакус“. Вземете своите велосипеди и застанете един зад друг. Трябва да преминете през велоалеята, като спазвате знаците и се движите в зиг-заг между конусите. Водач на колоната е състезател номер 1. Спазвайте правилата за управление на велосипед.

След това по велоалеята преминават и състезателите от отбор „Бен Тен“.

Оценка на журито за играта.

Водещ: Докато журито преброи бонбоните в кошничките, децата от вокалната група при ЦДГ „Дъга“ ще поздравят всички състезатели и гости на днешното състезание с песента за велосипеда.

Музикален поздрав: „Песен за велосипеда“.

Водещ: Нека председателят на журито обяви крайния резултат.

ЛИТЕРАТУРА

Хайдар, Г. (2005). Пътна мозайка. София: Анубис.

Хайдар, Г. (2004). Детето и пътната среда. София: Консулт.

Методика на обучението на децата и учениците по БДП. (2006). София: Консулт.

Моят велосипед. (1995). Учебна тетрадка по БДП за III клас. София: Дидаско.