На официална церемония, проведена на 21.05.2018 г. в Аулата на Ректората, доц. д.н.к. Веселин Тепавичаров от катедра „Етнология“ към Историческия факултет е удостоен с Почетния знак със синя лента на Софийския университет. Отличието му е връчено за неговия принос в развитието на науката от заместник-ректора на Софийския университет доц. Георги Вълчев.

Научните му интереси и насоката на преподавателската му дейност са в областта на историята и теорията на етнологията, политическата антропология, ориентиран е и към проблемите на новата и съвременната българска история, етнологията на съвременността и развитието на етнологията и антропологията извън Европа.

През октомври 2018 г. със същото отличие са наградени още двама членове на редакционната колегия на сп. „Стратегии на образователната и научната политика – проф. д.п.н. Вяра Гюрова и проф. д-р Любомир Попов от Факултета по педагогика. Почетният знак им е връчен от ректора на Софийския университет проф. Анастас Герджиков.

Проф. д.п.н. Вяра Гюрова има значим принос в развитието на андрагогическата проблематика в национален и международен план – като публикации, обучение на студенти в бакалавърска, магистърска и докторска степен, курсове за следдипломна квалификация и др. Тя има водеща роля в преподаването на дисциплини, свързани с образованието по правата на детето на студенти от бакалавърска и магистърска степен, както и в популяризирането на проблематиката в национален и международен план чрез участие в конференции, публикации и други.

Проф. д-р Любомир Попов е с безспорен принос за развитието на три области на научното познание: „Обща педагогика“ и „Увод в педагогиката“, „Педагогика на свободното време“ и „Наративна педагогика“. Заслугите му в областта на педагогиката на свободното време са, че конкретизира педагогическите аспекти на съществуващите концепции за рационално използване на свободното време; обосновава обекта и предмета на учебната дисциплина „Педагогика на свободното време“. Наративната педагогика е третата област, в която е дал своя научен принос, като обосновава обекта и предмета на учебната дисциплина „Наративна педагогика“ в три аспекта: от гледна точка на всеобщия абстрактен модел на педагогическото явление; в аспекта на дихотомията „педагогическа практика – педагогическо мислене“; в равнищен аспект.