Резюме. Статията представя резултатите от ползотворно взаимодействие и партньорство между Частно средно общообразователно училище и детска градина „Дрита“ и Национална спортна академия „Васил Левски“ при реализиране на дейности в областта на физическото възпитание и спорта.

Ключови думи: physical education, sport, private education, problems, optimization, experience

(Обогатяване на учебното съдържание по физическо възпитание и спорт чрез въвеждане на спортове, изискващи специални спортни съоръжения)

1. Увод

Частното образование и неговите приоритети и стремежи за развитие

Частна образователна система е съществувала до 09.09.1944 г. След установяване на социалистическата власт се прекратяват всички форми на частно образование. От 1989 г. насам то се възражда и развива с бързи темпове въпреки отсъствието на държавна политика – 164 частни училища със 7800 ученици, 65 частни професионални колежа с 3000 колежани, 64 частни детски градини с 2200 деца. Дипломирани през годините 6385 випускници на частните училища, от тях 98% са завършили или продължават образованието си в български и чуждестранни университети.

Частните училища стартираха с иновации и нови практики, които бяха предизвикателство и предимство: целодневно обучение; ранно и интензивно чуждо езиково обучение; работа в малки групи; гъвкави учебни програми и дневен режим; стимулиране свободата на мислене на учениците; добро по-знаване на семействата и ежедневни контакти с родителите; богата система от извънкласни форми на работа и др. Удовлетворява ни фактът, че създадените от частните училища нови практики все по-често се прилагат в държавните и общинските училища.

Резултатите в Националното външно оценяване в последните 2 години са най-убедителното доказателство за успешното развитие на частните училища. Примери за София, 2013 г. – 8 частни училища са в първата десетка за IV клас; 16 от първите 25 са частни училища за VII клас; XII клас ДЗИ по БЕЛ за страната – в първата десетка 2 са частни училища. Тези резултати категорично доказват високото качество на обучението в частните училища и постиженията на учениците. Те дават основание за извода: частните училища издържаха успешно изпита на времето. Днес повечето от тях са авторитетни училищни институции, които осигуряват качествено образование.

Частно средно общообразователно училище и детска градина „Дрита“ – кои сме ние и как работим?

През 1990 г. Диляна Божинова основава първата частна детска градина в България. Няколко години по-късно, през 1994 г., е създадено и начално училище. През 1997 г. училището добива сертификат за основно училище с ранно чуждоезиково обучение. Преобразувано в средно училище с профили: чуждоезиков и природо-математически през 2000 г.

Училището е представител на Anglia Examination Syndicate, Chichester College за България. Учредител и член на Българската асоциация на частните училища и Движение за съвременно училище в България. Акредитиран член на Optima – българската асоциация за качествени езикови услуги.

2. Предпоставки за въвеждане на добрата практика – съвместна дейност и партньорство между ЧСОУ „Дрита“ и НСА „В. Левски“

Потребности и проблеми на целевата група

В ЧСОУ „Дрита“ училищна политика е здравословният начин на живот на подрастващите и тяхното хармонично умствено, психическо и физическо развитие.

Основно място в постигането на тази цел заема спортът. Часовете по физическо възпитание, извънкласните занимания със спорт и спортносъстезателната дейност в ЧСОУ „Дрита“ са взаимно свързани и имат еднакви цели и задачи:

– постигане на интензивно популяризиране и развитие на масовия спорт като предпоставка за формиране и реализиране на активна двигателна дейност, чрез която се поддържат и укрепват здравето и жизнеспособността, по-вишава се дееспособността на подрастващите;

– съдействие за превръщането на физическите упражнения и спорт в жизнена потребност за човека, в съществена черта на социалния начин на живот;

– обучение на всеки човек сам да разкрива, развива и оползотворява физическите си възможности;

– стремеж към спортно усъвършенстване, съзнателна дисциплина, чувство за отговорност, екипност, трудолюбие, честност и справедливост, най-строго спазване на морала и етиката, борба срещу отрицателните явления в спорта.

Търсят се нови методически похвати и подходи, нетрадиционни форми и средства, които да се съчетаят с традиционните, за да се намери мярата между утвърденото в теорията и практиката и съвременните тенденции в развитието на образованието и обществото.

Основен проблем за постигане на поставените пред училището и училищните специалисти по спорт цели и задачи за качествено спортуване и качествено провеждане дори и на реалните часове по физическо възпитание и спорт е липсата на материално-техническа база.

Училището разполага с два минисалона, разположени в две нетипични за представите ни училищни сгради и пълна липса на външни терени за спортни игри и лекоатлетически дисциплини.

На пръв поглед проблемът е значим, но тук е мястото да споменем една от значимите разлики между частните и държавните училища – мотото „Да превърнем дефектите в ефекти“ в нередки случаи е водещо.

Училищното ръководство е осигурило на учителя по физическо възпитание и спорт по-голяма свобода на избора за изява и реализация на личностния и творческия му потенциал и използване на професионалните му умения при реализирането на преките му служебни задължения, т. е. НЯМА РАМКИРАНЕ, ИМА ИЗБОР и ВЪЗМОЖНОСТИ.

Възможността за игнориране на проблема с материалната база се явява обогатяването на учебното съдържание по физическо възпитание и спорт чрез въвеждане на спортове, изискващи специални спортни съоръжения като: СПОРТНО КАТЕРЕНЕ, ФЕХТОВКА, СКУОШ, ГРЕБАНЕ.

Хронология на партньорството между ЧСОУ „Дрита“ и НСА „В. Левски“

Първопричина за въвеждане на добрата практика: „Обогатяване на учебното съдържание по физическо възпитание и спорт чрез въвеждане на спортове изискващи специални спортни съоръжения“.

1. Преди дванайсет години – 2002 г., през септември ЧСОУ „Дрита“ се нуждае от терен, на който да се проведе спортен празник, носещ специална марка „Дрита“. Ръководството на Академията разреши провеждането му и училището нае малкия стадион, а с любезното съдействие на ръководството на катедра „Лека атлетика“ бяха осигурени технически материали. Тези спортни празници се провеждат и досега ежегодно.

2. Преди 12 години – 2002 г., е организиран първият летен спортен лагер за децата от ЧСОУ„Дрита“ на водната база на НСА в Несебър със съдействието на катедра „Водни спортове“. Тези спортни лагери се провеждат и досега ежегодно.

3. От 2006 г. в Годишното тематично разпределение за ноември е вписано: „Спортно катерене (съвместно с НСА, катедра „Алпинизъм“).

4. От 2010 г. в Годишното тематично разпределение за април – юни е вписано: „Гребане – часовете се провеждат съвместно с НСА, катедра „Водни спортове“ – сектор „Гребане“.

Ползотворно взаимодействие и партньорство между ЧСОУ „Дрита“ и НСА „В. Левски“ при реализиране на дейности в областта на физическото възпитание и спорта. Обогатяване на учебното съдържание по физическо възпитание и спорт чрез въвеждане на спортове, изискващи специални спортни съоръжения“ – представяне на добрата практика

Дванайсет години ЧСОУ „Дрита“ провежда своя летен лагер на водната база на НСА в Несебър. Децата се обучават от студенти и преподаватели на НСА в шест вида спорт: плуване, водно спасяване, ветроходство, уиндсърф, гребане – академично, кану-каяк, рафтинг. В дневната програма са включени и специални часове по оцеляване – добиване на умения за риболов и оцеляване в трудни ситуации, ситуативни игри за превенция и действия в бедствия и аварии.

Дългите години на ползотворна съвместна работа на морето доведоха до идеята този обучителен процес да не бъде прекъсван във времето и да се въведе в учебното съдържание спортът гребане.

Чрез проект на Министерството на спорта осъществяваме финансовите страни на обучението, а за децата и специалистите остава емоционалната работа.

Ползите от това обучение са двустранни. Всички знаем, че не е по-добре да провежда час студент, изпълняващ ролята на учител, а ролята на неговите въображаеми ученици да се изпълнява от колегите в групата му. Нищо не може да замени реалните герои. Изключително важно е всеки студент да има възможност по-рано да се докосне до истинската и реална детска психика.

Резултати, приложение и развитие на добрата практика

Практиката ни показва, че добрата взаимовръзка между училище и институция има много положителни ефекти и за двете страни.

Практиката ни на ползотворно взаимодействие и партньорство между ЧСОУ „Дрита“ и НСА „В. Левски“ при реализиране на дейности в областта на физическото възпитание и спорта е устойчива във времето. Показва, че има възможности за дообогатяване на учебното съдържание по физическо възпитание и спорт чрез въвеждане на спортове, изискващи специални спортни съоръжения.

Дава резерви за работа и в извънкласните дейности. В частно училище „Дрита“ учениците два пъти седмично могат да избират и да участват в различни спортни секции. Гребането ще може да бъде предложено като занимание именно към това организирано от училището време.

Спортният клуб към училището ще може да сформира собствен отбор и да кандидатства за членство във Федерацията по гребане.

Като резултат не може да не се спомене, че завършили училище „Дрита“ ученици и приети за студенти в чужбина имат изключителна полза от тези занимания и те им дават възможност за включване в колежански отбори.

Повиши се интересът на учениците към същността на спортните занимания.

Отличната оценка е реално постижима от всички ученици.

Самочувствието и удовлетворението от постигнатото от учениците ги освободи от психическата обремененост по темата.

БЕЛЕЖКИ

1. http://www.nsi.bg/sites/default/files/files/pressreleases/Education2012_ ENHEOOP.pdf