Резюме. Авторите описват непопулярния метод форум-театър като инструмент за учене и обучение, който може да се прилага в непосредствената дейност в училищата.

Ключови думи: форум-театър; неформално обучение; неформално образование; образователни инструменти; Аугусто Боал; професионално обучение; публика

Екип от учители и ученици взе участие в двугодишен международен проект наречен „Форум-театърът – инструмент за обучение“, финансиран по линия на програма „Еразъм+“, ключова дейност II, дейност „Стратегически партньорства“. Методът форум-театър е форма на съвременния театър. Основна отличителна черта е, че се предоставя възможност за взаимодействие с публиката, която може да заменя посредством ръкопляскане дадени персонажи с цел положителна промяна на сюжета. За първи път е представен в Бразилия през 1973 г. от режисьора Аугусто Боал. Основна задача е търсенето на промяна и позитивното разрешаване на зададения проблем. Актьорите „замръзват“ и човек от публиката замества дадения актьор в пиесата. Другите участници импровизират на сцената, като вземат предвид основните характеристики на своите герои и новата ситуация. Това има за цел да наложи положителна промяна, която да помогне на всеки човек да взема решения и да се развиват положително. Използването на метода форум-театър осигурява моделиране на житейски ситуации за съвместни решения на проблеми. Интерактивната образователна среда включва организационно и методическо осигуряване на образователния процес и е предпоставка за ефективност при организиране на обучението. Необходимо е учителят да създаде комфорт за обучение на учениците, за да споделят своя опит и гледни точки. Създавайки конкретни ситуации, учениците се мотивират и се увеличава активността им.

Основна задача на нашия проект е използването на този съвременен метод за формално и неформално обучение. Държавите, участници в Проекта, бяха Турция, Румъния, Италия, Полша, Словения и България. Проектът стартира поради нуждата на учениците да условията ключови умения, придобити чрез формално образование, с цел да се развият лични и професионални компетенции за по-добра реализация на пазара на труда. Необходимостта от подобряване на качеството и практическото приложение на уменията и компетенциите е призната на европейско и на национално равнище, в контекста на Европа предвид високата безработица сред младите хора. Ако учениците могат да придобият ключови умения в предметите, преподавани в училищата, придобиват и универсални умения, които излизат извън традиционните граници между дисциплините. Общуването на чужди езици е едно от осемте ключови умения, определени от Европейската комисия, и изисква умения като медиация и разбирателство между културите. Форум-театралните пиеси на английски език и представянето им в минифестивали между партньорите имаха за цел да развият езиковите умения, необходими на европейския пазар на труда. Учителите координатори подобриха както своите езикови умения чрез участие в три курса, провеждани на английски език, така и на своите ученици чрез координиране на пиеси. ИКТ умения е друга ключова компетентност, установена от Европейската комисия, която насърчи страните партньори. Значението за развиването на компютърна грамотност у учениците се подчертава в Стратегията за образование. Използването на компютри се превърна в задължително условие при наемане на работа. Имайки това предвид, придобиването на базови компютърни умения в края на задължителното образование се превръща в необходимост и увеличава шансовете на учащите се за реализация на пазара на труда и способността им да се възползват от бъдещите възможности за учене. Записаните пиеси бяха публикувани във Facebook и TwinSpace, учениците имаха възможност да редактират различните материали, да общуват в социалните мрежи, за да търсят информация, като развият уменията си в областта на ИКТ. Освен това учениците и учителите откриха ценности, прилики и разлики чрез интеркултурен диалог, опознаха културата на други европейски страни, създадоха нови приятелства. Както учителите, така и учениците придобиха знания как да се работи с колеги от различни страни в цяла Европа, за да се подобри разбирането между гражданите в Съюза. Проектът също така повиши самочувствието на европейски граждани у тези, които пряко участваха в него.

Целта на Проекта бе да се разработят основни и кръстосани умения, по-специално тези на чужди езици, ползване на компютър и на предприемачеството чрез иновативен метод на неформалното образование – форум-театър. Методът форум-театър помогна на учениците да научат или усъвършенстват своя английски език. Те използваха този опит, който доведе до формиране на автоматизирани умения, необходими на пазара на труда на по-късен етап. Друга цел беше да развият самоувереност, самооценка, участие и активно по-ведение на учениците в обществото. Методът вече се използва от учителите да развиват умения у всички ученици, но също така и като алтернативен метод за придобиване на умения от ученици, които имат трудности в общуването, причинени от лични и емоционални проблеми. Един от проблемите при преподаване и оценка в областта на образованието е използването на малък брой неформални методи. Методът форум-театър помага в обучението и оценката на учениците. A основното предизвикателство е да се повиши осведомеността и прилагането на този метод от учители независимо от темите, които преподават. Невъзможно е да се въведе методът форум-театър, ако учителят не е уверен или убеден в ползите, които той носи, и това се отразява в успеха на цялото обучение и оценка.

В подходящ контекст поставянето на форум-пиесата предоставя възможност за благоприятна атмосфера на сътрудничество между учениците, между ученици и учители, стимулира участниците да освободят творческия си по-тенциал и да приложат артистичния си талант. Учениците са мотивирани, те изпитват чувство за самоизява и това подпомага процеса на обучението. Учениците, които участваха, бяха последователно писатели, режисьори, актьори и публика. Те усвоиха качества за работа в екип, умения за публично говорене на чужд език и импровизиране на сцената и не на последно място – мотив за учене и развитие, по-добра реализация на пазара на труда у нас и в ЕС. Развиха способностите си за разрешаване на конфликти, взаимопомощ и преодоляване на трудности. Проектът оказа своето въздействие и върху участващите учители. Те прилагаха и демонстрираха метода в непосредствената учебна дейност, обогатиха методите на преподаване и учене.

Методът форум-театър, като инструмент за обучение и учене, се приложи успешно в ПГГСД „Н. Хайтов“ – Варна, благодарение на разработените продукти по Проекта. Заснети бяха клипове от проведените театрални фестивали, разработени и филмирани бяха уроци с прилагане на метода форум-театър. Подготвени и разпространени бяха презентации за същността на метода като инструмент за обучение и учене. Съвместно с партньорите бе разработен и наръчник за прилагане на метода форум-театър в обучението. Издадени бяха вестници, плакати и дипляни, разработени от учениците. Разработен бе наръчник за прилагане на метода, в който се сподели опитът на участниците в Проекта, който дава възможност за успешно прилагане в различни ситуации. Учителите по български език и литература, разисквайки творчеството на Шекспир, търсеха решаване на въпроса „Да бъдеш или не?“ чрез прилагане на метода форум-театър. В часовете по психология се решаваха проблеми и ситуации, предложени като теми от самите ученици, като те влизаха в различни роли. В часовете по специална теория бе изработен клип по охрана на труда с демонстрации на възможни трудови злополуки, които след това бяха разисквани от учениците, като се предлагаха възможни решения за предотвратяването им. По време на дейностите и след приключване на Проекта се представяха уроци и сценки с участието на ученици. Целият педагогически колектив бе обучен как да прилага метода форум-театър в непосредствената си преподавателска работа, при разрешаване на проблеми от различно естество. Това спомогна за обогатяване на инструментариума на преподаване, на учене и оценка в гимназията, направи преподаването и ученето по-интересни и забавни.

Благодарение на този нов и малко разпространен метод нашето училище успя да създаде нов модел на преподаване и представяне на учебното съдържание. Учениците са щастливи да бъдат част от тази иновация.