Резюме. Текстът разглежда опита, който имат учителите от Професионалната гимназия по горско стопанство и дървообработване „Николай Хайтов“ – Варна, по програма „Еразъм+“, прилагане и имплементиране на европейския опит в професионалното образование в гимназията и запознаване с европейските практики за валидиране на знания и умения и дуалното обучение и тяхното приложение.

Ключови думи: „Еразъм+“; европейски проекти; професионално образование; професионално обучение; дуално образование; неформални образователни методи; валидиране; програма „Коменски“; програма „Леонардо да Винчи“; учене през целия живот

Програма „Еразъм+“ заема важно място в професионалното обучение, защото дава възможности както на учениците, така и на учителите да разширят и надградят професионалните си компетенции в различни институции от ЕС, свързани с професионалното обучение. ПГГСД „Н. Хайтов“ – Варна, има дългогодишен опит в работата по проекти. Има трайни връзки със сродни центрове и училища за придобиване на професия. Гимназията е участвала в различни международни проекти като координатор и партньор по програми „Леонардо да Винчи“ и „Коменски“. Тогава се създадоха трайни контакти с партньори от различни европейски страни. Тези партньорства прераснаха в приятелства и се утвърдиха във времето чрез обмяна на добри практики между колеги и приятелства между ученици.

През 2015 г. екип от учители и специалисти участва в проект в Австрия – „Усвояване на европейски практики за валидиране на професионалните знания и умения“ по ключова дейност 1. Благодарение на усвоените умения в гимназията се разработи и успешно се прилага валидиране на професионалните компетенции. През 2016 г. експертна група учители бе обучена по проект „Усвояване на европейски практики за дуална система на професионално обучение“ от партньорска организация в Италия. Усвоените знания и умения бяха успешно приложени и училището ни е едно от пилотните, където успешно се прилага дуалната форма на обучение. През 2015 и 2016 г. ПГГСД „Н. Хайтов“ беше партньор по проект „Форум-театърът – инструмент за обучение“. Учители и ученици усвоиха метода и днес успешно го прилагат в непосредствената си учебна дейност. Това обогати начините на преподаване и учене в гимназията и стимулирa творческото мислене. През лятото на 2019 г. група ученици бяха на стаж в Австрия по програма „Еразъм+“ и усвоиха нови технологии и тенденции в мебелното производство. Това вдъхнови младите хора и допълни знанията им по професията. Дейностите по проектите спомогнаха за издигане професионалното образование в гимназията на по-високо ниво.

Изброените проекти се инициираха в отговор на потребностите от осигуряване на по-голяма практическа приложимост в обучението, осъществяване на тясна връзка между училище и бизнес и добавяне на мултикултурно и чуждоезиково измерение в професионалното обучение, внедряване на дуалното обучение в ПГГСД „Н. Хайтов“. Така учителите и учениците – участници в проектите, станаха по-адаптивни към новите условия. Благодарение на придобитите компетенции по време на дейностите по проекти в гимназията успешно се прилагат съвременни форми на обучение и оценка на професионалните компетенции, адекватни на съвременните изисквания. След проведените стажове, посредством транснационалното сътрудничество и натрупания опит в чужда страна учениците повишиха професионалните си компетенции и умения, съответстващи на изискванията на пазара на труда у нас и в ЕС.

Опознаването на европейския опит, стандарти и добри практики в обучението допълни професионалните знания на ползвателите. Проектите по програма „Еразъм+“ разшириха и личните компетенции на участниците, като повишиха мотивацията, формираха умения за работа в мултикултурна и чуждоезикова среда, повишиха междукултурната осведоменост и стимулираха ученето през целия живот. Работата по проекти разшири чуждоезиковите познания, формира умения за общуване с различни нива от управленската йерархия, изгради компетенции за справяне в непознати ситуации, повиши самочувствието и увереността в собствените възможности и осведомеността за европейските проекти. Подобрените компетенции на участниците в проекти ги направиха по-уверени и конкурентноспособни на пазара на труда у нас и в ЕС. Така ще се съкрати адаптивният период на учениците при постъпване на работа и успешно се прилагат съвременни форми на обучение в гимназията. Мобилността е преживяване с трайни следи в емоционален и професионален план за ползвателите, което след завръщането ги стимулира да изпълняват по-усърдно задълженията си, и повишава мотивацията им за бъдещо участие в подобни проекти.

Дейностите по проектипо „Еразъм+“ имат пряко въздействиевърху ПГГСД, което се изразява в засилване интереса на ученици, учители и персонал към възможностите, които предлага Програмата. Изпълнението на залегналите дейности засили връзката между ПГГСД и бизнеса, подобри организацията на провеждане, управление и контрол на стажовете на учениците. Чрез опита на партньорите се организира по-динамична, модерна и професионална среда на обучение съобразно нуждите и очакванията на обучаваните. Програма „Еразъм+“ спомогна за формиране дух на сътрудничество и всеотдайност да споделят знания между участници и институции, като се генерира междусекторен обмен. Европейските проекти съдействаха за приравняване критериите на оценка на различните европейски образователни системи с нашата чрез уеднаквяване на образователните стандарти и признаване на компетенциите, придобити в друга страна от ЕС. Проектите спомогнаха за уеднаквяване на изискванията и критериите на оценка между институциите (работодател – училище). Така професионалното образование в ПГГСД се издигна на по-високо ниво и стана по-привлекателно, отговарящо на европейските стандарти. Важен момент е да се отбележи, че благодарение на програма „Еразъм+“ мобилността се интегрира успешно в учебния процес.