32. СОУ „Климент Охридски“ е от училищата в България със значителен опит в участието и координирането на международни проекти. В Мадрид се проведе обучение на тема “Stimulating creativity trough cooperative learning“. То протече по предварително изготвена програма от осъществяващата обучението организация “Motivated Learning for Everyone”. Катерина Якшич (от Хърватска република) беше лектор на семинарите. В комбинация с креативно мислене, нестандартни решения, творчество и свобода на работа тя съумя да провокира интереса ни още от първата среща. Използването на интерактивни техники бе в основата на нейната работа. В курса участваха представители на различни държави – от Белгия (4 участници), от Гърция (4 участници), от Македония (4 участници), от Португалия (2 участници), от Румъния и Ирландия по 1 участник и от България (2 участници).

Опитът, който придобихме, би ни помогнал да променим част от методите си на работа. Видя се как реално учителят от водещ се превръща в консултант на учениците и как неговата мисия е да наблюдава индивидуалното развитие на всеки един и да се стреми да надгражда неговите умения. Неща, които е възможно реално да се случат и в нашата образователна система. Посещението в Мадрид обогати професионалните ни знания, провокира ни да търсим иновативни подходи в практиката си, нестандартни решения на възникнали казуси, така че да бъдем полезни на своите ученици и за изграждането им като модерно мислещи европейски граждани. Посочени бяха различни видове практически умения и личностни отношения. Проведеният семинар бе полезен и интересен за всички присъстващи. В приятна обстановка се убедихме за пореден път, че е важно да се дискутират проблеми, актуални в нашето съвремие. А обменът на опит със съмишленици потвърди убеждението, че работата в екип е необходима и ползотворна. Полезно за педагогическата работа на учителя е да проиграе задача, сам да се опита да подбере екипите, за да прецени доколко ефективно е подобно обучение, доколко очакваният резултат се припокрива с реалния. Коментира се начинът на оценяване, необходим ли е изобщо в учебния процес. Всяка държава, чрез представител, разказа за методите си на осъществяване на контрол на знанията – различни, но мотивирани избори. Стигна се до заключения, че в европейските образователни системи има някои разлики, но има и общи неща, които правят приложими на местно ниво всички разработени методи от проведеното обучение в курса. Акцент се постави върху умението да се използват езикът на тялото, мимики, жестове и се направи изводът, че те „говорят“ не по-малко от словото. Отбеляза се, че ефективно е онова общуване, при което има персонален контакт. То е по-емоционално, по-ефикасно. Индивидуалните контакти с учениците са особено важни за ползотворното ни общуване с тях. Така им показваме и модели на социално поведение.

Споделянето на опит може да способства за изграждането на трайни връзки и за създаването на мрежа от контакти, която да е полезна за бъдещи дейности.