Резюме. Съвременният динамичен живот изисква развитие на различни умения и компетентности. Младите хора трябва да бъдат мотивирани, да бъдат инициативни и да могат да реализират идеите си в конкурентна среда. Използването на специфични инициативи и програми, на проектни дейности и извънкласни форми е насочено към подкрепа на интересите и личностното развитие на младите хора. Те развиват желание за новаторство и екипност, проявяват креативност и отговорност, изграждат умения за успех, свързани с основните ключови компетенции. Това осмисля и допълва работата в учебните часове, носи много позитивни емоции и е ключов заряд към успеха на младите хора.

Ключови думи: contemporary; development; skills; programs; competitive environment; youth

Европейският съюз определя предприемчивостта и инициативността като една от осемте ключови компетентности за учене през целия живот, която всяка образователна система трябва да осигури в училище. „Инициативността и предприемчивостта е умението да превръщаш идеите в действия. То включва в себе си креативността, иновативността и поемането на риск, както и умението да планираш и управляваш проекти, за да постигнеш поставените цели.“

Нашата гимназия е езикова. Ето защо използваме възможностите на проектните и извънкласните дейности, на свободно избираемата подготовка за обучение по предприемачество и развиване на умения да бъдем успешни. Насочени към подкрепа на интересите и личностното развитие, тези дейности развиват желание за новаторство и екипност. Младите хора проявяват креативност и отговорност, изграждат умения за успех, свързани с основни ключови компетенции. Това осмисля и допълва работата в учебните часове, носи много позитивни емоции и е ключов заряд към успеха. Инициативите ни в тази посока обогатяват училищния живот и дават възможност на учениците ни за развитие, изяви и срещи с реалния бизнес.

„Умения за успех“ е наименованието на една от програмите, която използваме в часове по СИП или в групи по проектни дейности. Тя съдържа интересни, обогатяващи знанията и уменията практически учебни теми по кариерно развитие и подготовка за работния живот. Учениците придобиват умения, необходими да проучат, получат и запазят дадена работа; да разработят иновативни лични стратегии за учене през целия живот; да планират кариерното си развитие.

Програмата „Учебна компания“ помага на младите хора да оценят и разберат ролята на бизнеса в нашето общество. Чрез практическия опит, който по-лучават, като организират своя учебна фирма, учениците изучават основата на свободното пазарно стопанство, правят маркетингови проучвания, реализират дейности, свързани с реално производство на стока или услуга. През учебната 2013/2014 учебната компания на XI клас „Мини парк – ивентс“ имаше предмет на дейност организиране на събития – партита, състезания, брандиране на сувенири и др. Сред силна конкуренция на учебни фирми от страната и отлична презентация достигна до национално състезание. През 2014/2015 г. учебната фирма „Make it fun“ подготви и издаде детска книжка с авторски материали и рисунки на ученици от 2. АЕГ. На регионалното състезание на учебните компании в Благоевград получи първо място и достойно се защити на националното състезание в София. Радостно е, че работата в учебните компании мотивира някои от учениците за избор на професия в сферата на икономиката и бизнеса. Аврам Аврамов от XIIа и Стела Стойчева от XIIв клас споделят това в мотивационните си писма за кандидатстване в университети. Наши бивши ученици – Северина Темелкова и Савина Шекерова, вече работят като доброволци и сътрудници по програми.

Емилия Ангова от XIIа клас взе успешно участие в проект „Зелено предприемачество за устойчиво развитие“, реализиран през 2014 – 2015 г. Тя спечели конкурс със своята идея за зелено предприемачество – вътрешен дизайн от екоматериали. Развитие на иновативни идеи, умения за работа в екип и много емоции ѝ донесоха двата еколагера – в Родопите (Момчиловци) и в Норвегия (гр. Сандане). Емилия разработи нова идея за конкурса „Предприемачество за жени“ и спечели достойното второ място. Вече има предложения от бизнеса за финансиране и развитие на нейната идея.

„Мениджър за един ден“ е сред най-популярните инициативи. Провежда се ежегодно в над 100 държави в света. В нея се включват мениджъри от всички сфери на бизнеса и обществения живот, както и висши държавни управници. Учениците кандидатстват с автобиография, в която посочват професионалните си интереси за избора на място. Чрез тази симулативна трудова борса те тренират уменията си да се представят, а домакините правят проучване на млади и перспективни кадри за летни стажове. „Мениджър за един“ ден се очаква с интерес, а участниците споделят удовлетвореност от срещите с реалния бизнес или институция. Ежегодно се увеличава броят на желаещите да се включат в инициативата.

Световната седмица по предприемачество е инициатива, която обединява държави от всички континенти. Тя стартира през 2008 г. с цел да вдъхнови младите хора за иновации и желание да превърнат идеите си в реалност. Организират се местни, национални и глобални дейности по целия свят – онлайн и на живо. От 2015 г. нашето училище се включва ежегодно чрез провеждане на иновационен лагер съвместно с ученици от Финансово-стопанската гимназия.

Иновационният лагер е нов образователен подход, който развива предприемаческите нагласи на младите хора, мотивира ги да бъдат креативни, гъвкави и да поемат рискове. Представлява интензивен уъркшоп за генериране на идеи, по време на който учениците, разделени на отбори, мислят върху конкретно бизнес предизвикателство (казус) и предлагат идеи за успешното му решаване. Учениците трябва да предложат решение в рамките на 5 часа, като разполагат с информация (чрез достъп до интернет), компютърни ресурси и съветите на бизнес консултанти доброволци. Работата е динамична, работи се екипно по генериране на идеи за разрешаване на казуса. През 2015 г. казусът беше за предложение за въвеждане на нов предмет в училище, който да допринася за по-добрата подготовка на учениците за бъдещето им. Отбор „Марс“ предложи предмет „Обществото и аз“ с изучаване на здравна култура в VIII клас, работа в екип, безопасност и поемане на отговорност, комуникация в различни сфери, етикет и маниер в последния клас. Предлагат активно участие на психолози и експерти от външната среда. Отбор „Сам вкъщи“ предложи СИП „Житейски науки“ с акцент на планиране на самостоятелен живот (организация на времето, вещи, финанси, данъци и осигуровки), професионално ориентиране, семейно планиране, готварство. Предложенията на участниците са за повече практически умения и дейности, пряко необходими за самостоятелния живот. Иновационният лагер протече в динамична, но ведра и оптимистична атмосфера, с много емоциии и удовлетвореност от представянето. Като бизнес консултанти присъстваха бивши възпитаници на 2. АЕГ – Тодор Саракчиев и Бистра Папазова.

Казусите за иновационния лагер са от различни области и винаги предизвикват интереса на учениците. През 2016 г. предложеният казус бе за търсене на иновативно решение за оцеляване на пчелите на планетата, а през 2017 г. за визията на града на моите мечти – проблеми, които вълнуват и мотивират младите хора за креативни решения.

Работата по проект е възможност за развитие на уменията на учениците за самоорганизация, за активно отношение към проблемите на обществото, за инициативност и полагане на усилия за промяна на света към по-добро. В този смисъл, разработването на ученически проекти като извънкласна дейност е предизвикателство за учениците. Те изпълняват активната роля, а учителят е само ръководител, фасилитатор. Проектите, свързани с целите за устойчиво развитие, предлагат разчупване на границите на класната стая, на училището, сътрудничество с други училища, работа с институции и др. В нашето училище по тази проблематика са реализирани три проекта.

„Кения – възможности и реалност“ – част от международния проект „Цели на хилядолетието за развитие“ (2010 – 2013 г.), координиран в партньорство с Румъния, Италия, Великобритания и Южна Африка. Основната цел на Проекта е повишаване на чувствителността на учениците към проблемите на страните в Африка, развитие на емпатия към съдбата им, изграждане на умения за противопоставяне на несправедливостта. Дейностите по Проекта са проучване на проблемите на Кения, провеждане на кампания за повишаване на информираността и насочване на вниманието на учениците към проблемите, свързани с целите на хилядолетието, застъпничество за политическите действия на България за изпълнението им с писма до Президентството, МВнР, МОН, установяване на връзка с училище в Перу – Reru R.C Primary School, град Кисуму (Кения) и работа по съвместен проект. След посещение на училището в Перу Проектът продължи с изпращане на колет с учебни помагала и дарителска акция за училището. С изпратените средства – 467 евро, Училищното настоятелство закупува две крави (Булга и София), като учениците и учителите се грижат за отглеждането им, а млякото се използва за храна на децата в училището.

Fairtrade – справедливост и търговия – основната цел на Проекта е провеждане на застъпнически дейности за популяризиране на целите за устойчиво развитие чрез дейността на организацията за справедлива търговия Fairtrade сред учениците и българската общественост. Fairtrade е организация, чиято цел е да помага на производителите от развиващите се страни да постигнат по-добри търговски условия, и да насърчава устойчивото развитие. Фокусира се основно върху стоки за широко потребление и продукти, които освен че биват изнасяни от развиващите се към развитите страни, също се предлагат на местните пазари, като например банани, какао, чай, ръкоделия, шоколад, цветя, захар, мед, злато, вино, памук и други. Fairtrade спомага за осигуряване на добри трудови условия за производителите, за подобряване на здравето и образованието им, за опазване на природната среда. Част от дейностите са презентиране на Проекта пред съучениците от гимназията, популяризиране чрез медиите, връзка с големи търговски вериги с предложение за обяснителни бележки към етикета на сертифицираните продукти или обособяване на самостоятелни щандове. Чрез закупуването на такива продукти ние даваме нашия малък принос в решаването на сериозни глобални проблеми. Предложената анкета в столични училища показа интерес и позитивно отношение.

Образование в действие – проектът цели чрез организиране и осъществяване на различни практически дейности, допълващи формалното образование, да развиваме качества, умения и компетентности у учениците, гражданска активност и чувствителност към проблемите на нашето съвремие, за да бъдем по-добре подготвени за предизвикателствата на новите икономически реалности. Ето защо името на проекта е „Образование в действие“ и е в тясна връзка с цел №4 „Качествено образование“ от Глобалните цели за устойчиво развитие на ООН за периода 2015 – 2030 г. Чрез ученическа форма на самоуправление учениците реализират дейности, допълващи формалното образование, като: консултации за кандидатстване във ВУЗ в страната и чужбина, състезание „Аз обичам България“, конкурси за есе на английски език по актуални проблеми, инициативата „Гласът на 2. АЕГ“, рок концерт и др. Тероризмът и бежанската криза провокираха провеждането на симулация на сесия на Съвета за сигурност на ООН (Цел №16 „Мир и справедливост“).

Симулационният модел дава предимство на действието пред знанието. Реализира се с активното емоционално и интелектуално участие на учениците. Ролята на учителя е променена в посока подпомагане, сътрудничество, насочване. Участниците извършват дейност в условия, възможно най-близки до условията на реалната ситуация. Инициативата изостри вниманието на участниците и гостите към тежките политически проблеми на съвремието ни, разкри усилията на ООН и правителствата за предотвратяването им. Прие се резолюция и се извърши застъпническа дейност чрез изпращане на писмо до ООН в подкрепа на усилията за запазване на световния мир. Гости на инициативата бяха представители на фондации и университети, ученици от 2. АЕГ „Томас Джеферсън“.

През 2018 година вниманието на учениците се концентрира върху проблема с прекомерната употреба на хартия – като „навик“, и изискванията на нормативната уредба за голям обем документация. Целта на разработения проект „Прекомерната употреба на хартия и обезлесяването“ за разлика от другите кампании за пестене на хартия е да се погледне на проблема като личен и като възможност за оптимизиране на консумацията на хартия. Учениците предлагат нови идеи, като въвеждането на електронен подпис в различни институции в страната, което драстично би намалило количеството употребявана хартия, оптимизиране на училищни дейности, свързани с разход на хартия, предложение към български предприемачи за производство на екохартия от бамбук и индустриален коноп, успешно прилагано в други страни (проучени са условията в България). Дейности: изготвяне на информативно табло и онлайн анкета относно употребата на хартия и отказ от хартиени фактури; кратка презентация за популяризиране сред учениците и страница във „Фейсбук“; съвместна работа с други училища (НФСГ) и участие във фестивал на хартията и кампанията „Нов живот за отпадъците“; писмо в електронен вариант до МОН и РУО – София-град, относно Наредба 8, акция за събиране на употребявана хартия, залесителни дейности и др.

Проектът достойно бе представен на национален кръг на олимпиадата по гражданско образование в Русе през април 2018 г., а през май 2018 г. зае призово място на международния екофорум „ Една планета – едно бъдеще“ в гр. Ханти-Мансийск (Русия).

NOTES/БЕЛЕЖКИ
1. „Умения за успех“, „Джуниър Ачийвмънт България“, 2012 г.

2. „Учебна компания“ , документация, „Джуниър Ачийвмънт България“, 2012 г.

3. Gobal Education, Open education centre, Sofia, 2012
4. https://moodle.org/
5. http://www.thiagi.com/interactive-lectures.html
6. https://www.youtube.com/