Училище за учители

ОЦЕНЯВАНЕТО ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ

Ангел Петков

Dimitur Hadjivasilev State Trade High School
11 Dimitar Hadzhivasilev Str.
5250 Svishtov Bulgaria
E-mail: bigpak@abv.bg

Резюме. Тази статия е споделен опит за практическо прилагане на ритмичността на оценяване в предмета „Физическо възпитание и спорт“. Разписани са различните тестове във времето и практикуваните способи за оценяване, използвани в работата.

Ключови думи: evaluation, physical education and sport, physical abilities

Проверката и оценката на резултатите от обучението по физическо възпитание са важна съставна част от цялостния учебен процес. Те имат не само контролни, но и обучаващи и възпитаващи функции. В хода на проверката се получава информация за достигнатото развитие на моториката и за нивото на физическата дееспособност на учениците. Обект за проверка и оценка по физическо възпитание са: техниката на изпълнение на различните физически упражнения; количествените резултати изразяващи сътоянието на физическата дееспособност; знанията, свързани с физическите упражнения, и уменията те да се прилагат.

Оценяването в българското училище е регламентирано от НАРЕДБА № 3 от 15.04.2003 г. за системата на оценяване. За учебния предмет „Физическо възпитание и спорт“, който по учебен план се изучава с два учебни часа седмично, за оформяне на срочна оценка се изискват минимум три оценки от практически изпитвания съгласно чл.11 а, ал.1 , т. 5 на същата наредба. В чл. 11, ал.2 се регламентира ритмичността на текущите оценки.

Знанията, технико-тактическите спортни умения, нивото на физическата кондиция и координация и отношенията се оценяват чрез система за оценяване на учениците по предмета „Физическо възпитание и спорт“ на МОН (Указание по физкултура (спорт) на МОН 1995/1996 г.).

С цел равномерно натоварване на учениците през срока и изпълнение на изискванията регламентираме изпълнението на различните нормативи във времето, като срочната оценка се формира като средноаритметична от цялостния сбор на получените точки и получените оценки за активност в часовете. Текущите оценки на различните тестове са трансформирани по формулата:

където:

М – е максималният брой точки от теста;

R – са получените от ученика точки на теста;

P – е оценката на ученика за определения тест.

Тестовете за проверка на уменията по вид спорт са съобразени с условията в училището и изискванията на учебната програма за едно от основните ядра в горен курс. Като основа за работата през годината вземаме за входно ниво постиженията от трите норматива (50 м гладко бягане, скок от място с два крака, 300/600 м гладко бягане) като показател за реалното физическо състояние на ученика, същите тестове използваме като изходно ниво, което дава възможност за сравнение и отчитане на реалния резултат от обучението през годината.

Приложение 1

СИСТЕМА

ЗА ОЦЕНЯВАНЕ ПО ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ

в Държавната търговска гимназия „Димитър Хадживасилев“ – Свищов

Изготвената система е съобразена със следните основни изисквания от НАРЕДБА № 3 от 15.04.2003 г. за системата на оценяване:

1. Текущите изпитвания са устни, писмени и практически

2. Според организацията текущите изпитвания и изпитите са:

– индивидуални

– групови

3. За учебния предмет „Физическовъзпитание и спорт“, който по учебен план се изучава с два учебни часа седмично, за оформяне на срочна оценка, се изискват минимум три оценки от практически изпитвания съгласно чл.11 а, ал.5 от НАРЕДБА № 3 от 15.04.2003 г. за системата на оценяване.

4. С практическите изпитвания се оценяват постигнатите практически умения на учениците и тяхната физическа дееспособност.

5. След установяване на постигнатите резултати при текущите изпитвания на учениците се поставят текущи оценки. Сроковете за вписване на оценките в документацията са:

– в деня на изпитването – за текущите оценки от устните и от практическите изпитвания.

6. Тестът за входно равнище се провежда в до 3-седмичен срок от началото на учебната година.

І учебен срок

ПЪРВА ОЦЕНКА

месец ОКТОМВРИ

ВХОДНО НИВО

Първата текуща оценка се поставя върху постиженията от лекоатлетическите нормативи (50 м гладко бягане, 300/600 м гладко бягане, скок от място), като точките от постиженията се трансформират по следния начин:

ВТОРА ОЦЕНКА

месец НОЕМВРИ

ОЦЕНКА НА ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ПО БАСКЕТБОЛ

За оценяване на технико-тактическите умения се изпълнява по-долу описаното упражнение за определено време и наказателни точки съобразно критериите за оценка.

Упражнението започва от стартовата линия. Изпитваният води топката с външната на стойката ръка, след излизане от стойките подава с две ръце от гърди на партньор и притичва да получи топката, след което дриблира и с две крачки стреля в коша, овладява топката и я подава на партньора и притичва, за да я получи, и продължава с дрибъл до наказателната линия, откъдето изпълнява с помощта на партньора три наказателни удара. С удрянето на топката в ринга или таблото след изпълнението на третия наказателен времето се спира.

КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ТЕХНИКО-ТАКТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ

– Контролно време за изпълнение: девойки – 22 сек.; юноши – 20 сек.

– Общ брой точки – 15 точки.

– При просрочване над определеното време се отнемат 3 точки.

– За технически грешки се отнема по 1 точка за всяка грешка.

– За пропуснат кош се отнема по 1 точка.

СКАЛА ЗА ОЦЕНЯВАНЕ

ТРЕТА ОЦЕНКА

месец ДЕКЕМВРИ