Училището е система, в която протича педагогическият процес, или т. нар. учебно-възпитателен процес. Тук се извършва взаимодействие между конкретни субекти и обекти. В ролята на педагогически субекти са ръководството на училището, преподавателите, възпитателите, учителският колектив, родителският актив, обществени организации.

Ролята на обекти на възпитание изпълняват ученическият колектив, определени групи ученици, както и отделни ученици.

Ученическото общежитие е създадено с цел задоволяване на социално-битовите нужди и упражняване на известен общ контрол върху учениците от ПГСС, живеещи в него.

Учениците постъпват в общежитието с подаване на заявление до директора на училището в началото на учебната година. Настаняваме ги по тяхно желание и наша преценка. Общежитието става техен дом, повече от 2/3 от денонощието е ангажирано там. Имат достатъчно време да се подготвят индивидуално или групово за училище, за спортуване и за отдих.

Възпитателят и ученикът са заедно всеки ден. Техните срещи са обусловени от взаимните им задължения, от многостранното им общуване и взаимодействие. Възпитателят контролира самоподготовката на уроците, хигиената в спалните помещения, разходът на електрическа енергия и вода, опазването на имуществото, спазването на Правилника за устройството и дейността на общежитието и Дневен режим.

Единен правилник за работата на общежитията в страната няма. Въз основа на заложен опит подготвихме нашия правилник, който се актуализира и утвърждава на Педагогически съвет в началото на всяка учебна година.

Провеждаме инструктаж по безопасност, хигиена на труда и противопожарна охрана. Работим по План на методическото обединение на възпитателите в общежитието, приет на работна среща и утвърден от директора на ПГСС.

Основни цели в дейностите ни са:

1. Работа по повишаване на езиковата култура съобразно индивидуалните възможности на учениците.

2. Създаване на навици за подобряване на санитарно-битовите условия в общежитието.

3. Осмисляне на свободното време.

Идеята: създаване на условия и възможност за:

– обновяване на социално-психологическия климат;

– повишаване на мотивацията за самоподготовка;

– въвеждане на културно-масова, трудова и спортна дейност.

На Общо събрание избрахме Домсъвет, който е в помощ на възпитателите, но му липсва инициативност.

Правилникът помага за подобряване на организацията и управлението на общежитието, а ние, възпитателите, изграждаме тази организация. Дневният режим способства за развитие и утвърждаване на редица условни рефлекси. С нашия Дневен режим ние се стремим да научим учениците да се придържат към определени правила и норми.

Самоподготовката на уроците за следващия ден се осъществява между 15.00 ч. и 17.00 ч. Разполагаме с учебна литература, която учениците могат да ползват индивидуално и групово. Разполагаме с интернет в зала и по стаи. Някои от учениците нямат изградени навици за системна работа с учебници.

Възпитателите работим по хигиенизиране и естетизиране на общежитието, като контролираме учениците периодично да почистват спалните си помещения, района около общежитието, включваме се в поддържане на цветния фонд на закрито.

Извънкласната и извънучилищната работа не трябва да имат характер само на развлечение. Желателно е в нея да има романтика и игра, да бъде придружена с красота и емоции. За успеха на извънучебната работа спомагат добрата организация, спазването на програмата за заниманията и набелязаните срокове. Дейностите по осъществяване на основните цели са свързани с изготвяне на тематични кътове, провеждане на беседи, разговори, лектории под мотото „Бъди в час!“. Кътовете изготвяме с участие на ученици не по-късно от седмица преди бележитата дата. На сбирки в учебния кабинет разглеждаме теми: „1 ноември – Ден на народните будители“; „1 декември – Световен антиспин ден“; „Зимни народни празници и обичаи“; „Алкохолът – враг на човека“; „В памет на Левски“ и др.

Въведохме и нова форма на извънучилищна дейност: „Работилница“ за мартеници, за картички…

Някои от посочените форми са вече традиционни.

Състезателен елемент в живота на учениците в общежитието внасят различни видове спорт. В чест на 1 ноември провеждаме турнир по футбол между класовете в общежитието. Срещите провеждаме по програма, с вътрешни правила, извършваме класиране. В чест на 3 март – Освобождението на България, провеждаме турнир по тенис на маса. Учениците играят шах, табла, домино, на открито – волейбол, федербал.

В общежитието към ПГСС са настанени 54 ученици от 15- до 19-годишна възраст, от които 6 са момичета. Материалната база отговаря на нормативните изисквания. Трудностите в работата на възпитателите се изразяват във факта, че някои ученици са с неизградени образователни и хигиенни навици и нисък социален статус. Провеждаме системни разговори за дисциплината, хигиената, опазване на имуществото, междуличностните отношения.

В своята ежедневна работа възпитателят трябва да търси все по-нови форми за работа. На учениците да се дават по-големи права и по-големи задължения, за да носят по-голяма отговорност. Когато човек е приучен още от детството си да отговаря за своите постъпки, у него се изработва способност за самоконтрол.

Трудът на възпитателя е творчески труд. Със средствата и методите на обучение и възпитание той се стреми да обогати младото поколение с културни ценности. Той е главен фактор в процеса на възпитанието и затова не може да бъде безразличен какви хора ще станат неговите възпитаници, на какви идеали ще служат.

Училището и общежитието са места за разширяване на сетивния хоризонт на учениците, за съзряване на тяхната възприемчивост към доброто и злото, към красивото и грозното.

Нашият опит и впечатленията от работата внасят ред в цялостната дейност, определят отговорностите, създават условия за ефективен контрол, осмисля се свободното време.

За да направим живота в общежитието разнообразен, интересен, желан, трябва да го превърнем в естествен център за работа с младото поколение, като сред учениците се разгърне ползотворна извънучилищна дейност.