Резюме. Използването на интернет ресурси в специализирано учебно заведение е важна задача. Като средство за комуникация между участниците в образователния процес, те съдействат за икономия на времето на преподавателя и студента, дават възможност за повишаване на качеството на обучението, помагат за самореализацията както на студента, така и на преподавателя.

Ключови думи: online resource, communication, educational process

Съвременната педагогика поставя пред преподавателя нови задачи. Останал е в миналото онзи тип на обучение, когато студентите са получавали от преподавателя теоретическия и практическия материал в готов вид. Дойде време в образованието, когато студентът в процеса на обучението заема активна позиция. Той получава знанията не в готов вид, а в резултат на решаване на редица поставени пред него от преподавателя задачи. По този начин той взема активно участие в процеса на обучението. При това студентът става главно лице в обучението.

За осъществяването на този вид активна форма на обучение преподавателят използва в своята работа информационно-комуникационни технологии – във вид на интернет ресурсите от сайта http://evlogieveel.ucoz.ru/.

Използването на ресурсите на сайта в работата на преподавателя има много положителни страни. Подобен опит на работа е неоценим, важен и необходим при съвременните условия на развитие на нашето общество. Своите скрити възможности и заложби могат да реализират както студентът, така и преподавателят. За студентите това е възможност за самоизява. На тях им е приятно, че за успехите им научават приятели и родители. Също така общуването чрез сайта дава възможност те да получават информация в кратки срокове, да бъдат в центъра на вниманието, на събитията в живота на колежа, да оценяват своята свършена работа, да изкажат личното си мнение по проблема и да дадат свое предложение за подобряване на учебната работа. Ресурсите на сайта дават възможност и за дистанционно обучение. Преподавателят разработва теоретически тестове-задания за студентите, които са пропуснали занятия. Пропусналите занятията студенти се тестват, получават на края на тестването сертификат, където се отбелязва оценката за изпълнената задача, пресметната от самата компютърна програма. Този сертификат преподавателят използва в своята работа при работа със студенти с по-ниски зояшижения. По този начин студентът не губи време напразно в интернет в игри или в социални мрежи.

Теоретическият материал, изложен в сайта, дава възможност на студента да допълва своите знания в областта на историята на сестринското дело, нови технологии в сферата на медицината, промените в нормативнитедокументи, а също така и в написването на курсовата и дипломната работа.

За преподавателя сайтът е с нищо незаменим ресурс, който помага за неговата самореализация, интерактивната му връзка с участниците в образователния процес – студенти, техни родители, колеги преподаватели, дори и на международно ниво.

Преподавателят в медицинския колеж използва в сайта следните рубрики: „За себе си“ (където дава кратка информация за себе си и своята работа).

В рубриката „Важно“ се отразява целият ход на провежданите мероприятия на преподавателя с използването на видео, аудио- и фотофайлове с тяхно кратко описание. Според съдържанието менюто се дели на две части – за студенти и за преподавателя.

В рубриката „За студента“ са включени подраздели „Задания в тестова форма“, „Кръстословици“, където студентът може да провери своите знания. Компютърната програма ще го оцени и ще му издаде сертификат за извършен тест. Тези възможности в системата на UCOZ са представени слабо: няма възможност за оценка на работата, за получаване на сертификат, няма възможност да се конструират кръстословици от страна на преподавателя, затова той използва ресурсите на системата „Online Test Pad“. За тази цел е необходимо да се създаде собствен минисайт в „Online Test Pad“ и код за теста, кръстословицата, направени в системата на минисайта, да се вкара в своя сайт в системата UCOZ на което и да е място.

Следващата рубрика е „Как се пише ВКР и курсова работа“. В нея е представена цялата информация за подобен вид работа, дадени са примери, презентации, които студентите могат да използват в своята работа.

В рубриката „Иновационни технологии“ студентът получава информация за иновациите в сферата на „Общото наглеждане“.

В подраздела „Постижения“ е представена информация под формата на дипломи, сертификати на студента и преподавателя, получени при участие в конкурси, конференции и т. н.

Подразделът „Звездички“ е посветен на интересни студентски творби в областта на поезията.

Подразделът „Хумор“ представя погрешни изказвания на студенти при използването на нова терминология в учебния процес.

В подраздела „Каталог на статии“ преподавателят споделя с колегите своя опит в работата в статии, публикувани в списания. На същото място са представени и студентски публикации – „Статии на студенти“.

В подраздела „Методическа ракла“ преподавателят споделя направените от него методически разработки по организацията на извънкласна дейност, методически разработки на занятия, конкурси и т. н.

В подраздела „ОБЯВИ“ се дава информация за планувани от преподавателя изяви в колежа.

Подразделите „Видео“ и „Фотоалбум“ съдържат видеофайлове и фотофайлове за организирани от преподавателя мероприятия в колежа, както и на градско и републиканско ниво .

В подраздела „Копче на сайта“ е разположен банер, който може да се премества при колегите преподаватели за по-бързо общуване чрез интернет.

Работата с подобни ресурси ИКТ, като сайт, има и сложности, т. к. изисква много познания за ПК. Тази работа обаче е много важна, понеже икономисва време на преподавателя и студента, като им дава възможност за повишаване на качеството на образователния процес. Тя също така помага и за самореализацията на студента и преподавателя в учебния процес. Това е средство за комуникация между участниците в образователния процес, което помага да се повиши качеството на работата и чрез обмяна на опит с колеги. Използването на ресурсите на сайта е необходимо в условията на реализацията на Федералния държавен образователен стандарт от трето поколение.