https://doi.org/10.53656/voc23-151komu

Резюме. В изследването се представят предимствата при използването на информационните и комуникационните технологии в образованието. Описани са новите приложения, които спомагат за по-лесното усвояване на учебния материал. Представени са възможностите, които предоставят ИКТ за поднасяне на информацията по интересен начин, чрез който се цели мотивация на учениците.

Ключови думи: информационни и комуникационни технологии; образование; информация; мотивация; учебен материал

Промените в системата на образованието се оказват неотложни в информационния XXI век. Образованието днес е в търсене на нов баланс между „традиционната“ и „възникващата“ педагогика. Съвременният учител трябва да приеме предизвикателството за подготовката на учениците с оглед на тяхната реализация. Неговите роли са обвързани с това, че той е главният обучаващ към активно учене, като отчита индивидуалните интереси на учениците си и ги поставя в организирана учебна среда.

Съвременните информационни и комуникационни системи изискват нова квалификация, която да се развива непрестанно. Необходими са промени в обучението, за да се извлече максималната полза от развитието на образователните технологии и въвеждането на електронно обучение, презентации и симулации.

Ролята на информационните и комуникационните технологии е много важна, защото чрез тях се повишава ефективността на образователния процес. Съвременната педагогика прави постоянни проучвания с цел да се докаже, че чрез ИКТ може да се подобри възприемането на учебния материал от учениците. Те променят ролята на обучаемите в учебните стаи – от пасивни учениците се превръщат в активни слушатели и по-бързо възприемат новата информация.

Тази промяна неизменно ще допринесе за по-лесното усвояване на учебния материал и ИКТ ще се превърнат в най-масовите и ефективни педагогически средства. Проучванията относно влиянието на информационните и комуникационните технологии в обучението със сигурност ще продължат. На този етап има няколко доказани начина, чрез които ИКТ мотивират учебния процес:

– дават възможност за онагледяване на учебния материал;

– учениците придобиват самочувствие за по-значима роля в учебния процес;

– засилват интереса на учениците към учебния материал;

– учениците вече не са пасивни слушатели, а активни възприематели.

Съвременните изследвания посочват още, че обратната връзка е от изключително значение, защото чрез нея учителите по-лесно могат да преценят до каква степен са постигнали първоначалните си цели. Обратната връзка помага за насърчаването на критическо мислене, което води до по-високи резултати в учебния процес.

Информационните и комуникационните технологии дават редица възможности на обучението:

– уроците стават по-разнообразни и атрактивни;

– уроците стават по-лесни за разбиране;

– в усвояването на учебния материал участие взимат повече сетива;

– ИКТ повишават насърчаването на самостоятелната работа на учениците;

– ИКТ дават възможност за работа в екип;

– ИКТ променят традиционния начин на преподаване;

– ИКТ дават възможност на учителя да използва повече средства за онагледяване на учебния материал.

Всички тези възможности допринасят за по-лесното възприемане на информация. Това се дължи на визуализацията, звука и цветовете, които улесняват разбирането на представения учебен материал.

В последно време интерактивният дисплей навлезе в образованието. Чрез него учителят показва на учениците различни допълнителни ресурси. Дисплеят може да се използва по всички предмети в училище. Той дава възможност за онагледяване на урока чрез мултимедийни презентации, писмен документ на Word, използване на видео и аудио записи. По време на урока учителят може да пише и да рисува върху дадения учебен материал и след това да го запази, за да го изпрати на учениците.

Когато учебната стая е оборудвана с интерактивен дисплей, в часовете може да се използват различни приложения, които допринасят за разнообразяването на урока. Едно от новите приложения, което навлезе в образованието, е Prezi. Презентациите са подходящи за всеки вид урок. Може да се използват по всяко време. Тяхната роля е голяма, защото дават възможност на учителя да представи материала, като го визуализира чрез ефекти. Тази нова технология променя ролята на учениците – от пасивни те стават активни. Използването им не е предпоставка само за промяна на учебната ситуация, но и атрактивен метод за представяне на урока. Освен за работа в клас презентациите могат да се поставят и за домашна работа. Под ръководството на учителите учениците изработват своя презентация и след това я представят пред класа. Това допринася не само за развитие на критическо мислене, а и за усъвършенстване на устната реч. Мултимедийният софтуер оказва помощ и подкрепа на обучавания, защото, както утвърждава Д. Павлов (Pavlov 2003) в своето изследване „Образователни информационни технологии“, „дава възможност да се осмисли по нов начин реализацията на принципа за нагледност“.

Интерактивният дисплей дава възможност за използването и на Kahoot. Приложението намира място в часовете, предназначени за упражнение, но и понякога след взет урок за нови знания, в последните минути може да се обобщи новият материал с въпроси от урока. Приложението Kahoot е подходящо и за използване в обучение от разстояние в електронна среда (ОРЕС), защото играта може да се осъществи във виртуалната класна стая. За мотивация е възможно да се постави условие в началото, което гласи, че първите трима ще получат оценка. Това е допълнителен стимул за учениците, което допринася за по-голямата им активност.

Чрез информационните и комуникационните технологии е възможно използването на образователни игри. Те правят часовете динамични и емоционални. Целта е насърчаване на учениците за по-лесно усвояване на учебния материал. Игрите засилват интереса на учениците към учебната дейност. Те са подходящи за всички възрастови групи в училище – от най-малките до най-големите. Повечето игри спомагат за изграждането на критическо и стратегическо мислене. Образователните игри имат за цел да създадат увереност у учениците за усвояването на новите знания и умения. Игрите дават възможност на учениците да се изявяват и да получават нови знания непринудено.

Съвременността ни се променя бързо и обучението трябва да отговори на нейните предизвикателства, като се адаптира относително бързо към промените. Днес информационните и комуникационните технологии са неизменна част от образованието. Те правят уроците по-интересни за учениците. Това се дължи на възможността за обратна връзка и използването на различни материали от учителите при поднасянето на новите знания. Благодарение на ИКТ учениците задържат вниманието си върху новия урок и повишават мотивацията си за учене, което допринася за по-бързото и дълготрайно усвояване на знанията.

ЛИТЕРАТУРА

АНГЕЛОВА, В.; ПЕТКОВА, Л., 2015. Augmented Reality (AR) или интерактивна среда, в помощ на образованието и мотивацията на обучаемите. В: Мотивация и интереси към ученето. Пета международна научнопрактическа конференция Медиатех. Русе: УИ „Ангел Кънчев“.

ГЕОРГИЕВА, Н., 2008. Между традициите и новите реалности.

ПАВЛОВ, Д., 2003. Образователни информационни технологии. Модул трети (М3). София.

REFERENCES

ANGELOVA, V.; PETKOVA, L., 2015. Augmented Reality (AR) ili interaktivna sreda, v pomosht na obrazovanieto i motivatsiyata na obuchaemite. In: Motivatsia i interesi kam ucheneto. Peta mezhdunarodna nauchnoprakticheska konferentsia Mediateh. Ruse: Angel Kanchev.

GEORGIEVA, N., 2008. Mezhdu traditsiite i novite realnosti.

PAVLOV, D., 2003. Obrazovatelni informatsionni tehnologii. Modul treti (M3). Sofia.