Резюме. В статията са отразени и анализирани резултатите от анкетно проучване с 64 земеделски производители, които получават професионално обучение в 150-часов курс по „Отглеждане на житни, бобови и технически култури“, организиран от Аграрен университет – Пловдив, в рамките на проект по Мярка 111 от Програмата за развитие на селските райони 2007-2013 г. (Договор № 29/111/00013). Проучването установява степента на участие на земеделски производители в различни форми на квалифкация и преквалификация, потребността им от проведeното обучение, оценка на нивото на организация и степента на мотивация за продължаващо обучение в контекста на Ученето през целия живот.

Ключови думи: lifelong learning, professional qualification, Agricultural University – Plovdiv, Centre for continuous education

Увод

Аграрният университет – Пловдив, е с дългогодишна традиция в обучението на специалисти с висше образование в областта на селското стопанство, икономиката и туризма. В Центъра за продължаващо обучение към университета има и натрупани традиции при организиране на допълнително обучение за студенти, както и за придобиване на нова професионална квалификация или преквалификация на завършили специалисти. След приемане на доклада от Европейския съвет през 2004 г. „Образование и обучение 2010 – успехът на Стратегията от Лисабон се крепи на спешни реформи“, политиката на учене през целия живот (Lifelong learning) стана водеща в образователните реформи в Европейския съюз1) . В унисон с тези послания и особено след приемането на Националната стратегия за учене през целия живот (УЦЖ) за периода 2008-2013 година2) , Аграрният университет активно участва в различни инициативи, европейски програми и други, свързани с предоставяне на образователни услуги на всички желаещи, без оглед на степен на образование, възраст, вероизповедание, пол и др. Разбира се, със специално внимание се отнасяме към образователните потребности на земеделските производители. Това мотивира участието на Центъра в Програмата за развитие на селските райони (2007-2013 г.). С първия проект по Мярка 111 „Професионално обучение, информационни дейности и разпространение на научни знания“, подаден през 2008 г. и утвърден през 2010 г. с Договор № 29/111/00013, Центърът предложи на земеделските производители дългосрочни и краткосрочни курсове в 10 различни тематики с продължителност 150 часа и 30 часа. Обучението в тях е задължително условие за кандидатстване за субсидии по мерки 112, 214, 141 от ПРСР3) .

С направеното проучване се цели да се установи потребността на земеделците от това обучение, да се оцени степента на участие на производителите в различни форми за професионална квалификация, и/или мотивацията им за включване в такива след преминаване на обучението, а така също да се проучи нивото на цялостната организация на курсовете с оглед усъвършенстване на бъдещата работа в Центъра.

Методика: От общо 307 земеделски производители, обхванати в различни тематики по проекта, в това проучване (следва продължение) са включени 64 курсисти от цялата страна, които преминаха обучение в 150-часов курс №1 „Отглеждане на житни, бобови и технически култури“. Те са разпределени по групи: 2 групи по 15 курсисти в Аграрния университет - Пловдив, една група от 14 души – изнесено обучение в Павликени и 20 души – изнесено обучение в Балчик. Всички групи са провели обучението в рамките на 5 учебни седмици всяка, като са вместени в общ график в периода от 19 септември до 23 декември 2011 г.

За целите на проучването е изготвен предварително анкетен лист, който всеки участник попълва анонимно след връчване на удостоверението за завършено обучение (Приложение 1).

Резултати и техният анализ:

От данните в Табл. 1 се вижда, че в този курс участват пропорционално мъже и жени (30 мъже и 34 жени), като преобладаващият състав е със средно образование – 67,2%. Двадесет души (31,3%) имат висше образование, което говори за сравнително високо образователно ниво на земеделските производители, а само един курсист (1,5%) е с основно образование. От анкетираните курсисти общо 46 са във възрастовата граница между 24 и 34 години, а 17 са на възраст между 35 и 44 години. Само един земеделски производител, на възраст над 45 години, се възползва от възможностите, които предлага Програмата за развитие на селските райони 2007-2013 г.

Отговорите на първи въпрос в анкетата „Участвали ли сте в някаква форма за допълнително обучение, квалификация или преквалификация в последните две години?“ ни дава основание да съберем и анализираме актуална информация за равнището на активно заетото в селското стопанство население в различни форми на учене през целия живот. В контекста на Националната стратегия за учене през целия живот за периода 2008-2013 г. България се стреми да постигне 5%, при базова стойност през 2007 г. 1,3%. Нашите данни показват сравнително висок процент на участие на земеделските производители в такива форми – около 14%. Считаме, че за този факт съдействат и някои условия в Програмата за развитие на селските райони, касаещи особено млади фермери. За да получат субсидии по някои от мерките на програмата, те са задължени да повишават професионалната си квалификация в различни по продължителност курсове.

Таблица 2 представя нашите резултати от анкетирането, свързани с отговора на въпроса „Как оценявате необходимостта от обучението в 150-часовия курс, в който сте включен сега?“ Предварителното формулиране на отговорите е направено на базата на изказани очаквания или коментари от курсистите месеци преди началото на курса – още при подаване на заявленията си за участие в обучението. За съжаление, често се налагаше да опровергаваме нагласите на земеделските производители „… че това е нещо, което им губи времето; „…че „сега“ не е най-подходящото време“; „…че те всичко си знаели, но Фондът ги задължава“ и т. н. За наше удовлетворение в края на обучението нито един от анкетираните не потвърди подобно изявление, въпреки че им беше предоставена такава възможност чрез третия възможен отговор („Досадно задължение“). Приемаме това за много сериозно постижение в хода на работата на преподавателския и административен екип на проекта, реализирал на съответното ниво курса. Повече от 48% от мъжете и 30% от жените определят обучението като „Много наложително, за да получат необходимия минимум знания“. Останалите го определят като „Полезно, получавам някои нови знания“. Считаме, че тази констатация е много висока оценка от една страна на предложената учебна програма, а от друга страна – на умело подбрания преподавателски екип.

От третия въпрос (Таблица 3) и събраните отговори могат да се направят някои анализи, свързани с организацията на обучението, реализирана от екипа на Центъра за продължаващо обучение. Оценката „На много високо ниво!“ дават 43-ма участници в курсовете (67%). Останалите 1/3 от обучаемите дават „Добро ниво“ на организацията. Никой от участниците не е направил някаква забележка или препоръка. Всичко това, разбира се, мотивира управленския и преподавателски екип на Центъра за продължаващо обучение към АУ за създаване на същата стройна организация при реализиране на следващия спечелен проект по Мярка 111 „Професионално обучение, информационни дейности и разпространение на научни знания“ от Програмата за развитие на селските райони 2007-2013 г.

Задаването на последния въпрос има за цел провокиране на желание за по-сериозно изучаване на земеделски дисциплини (Таблица 4). В хода на работата си преподавателите положиха максимум от своите педагогически умения да мотивират курсистите към задълбочаване на знанията и уменията им в избраната от тях област на земеделието. Те успяха да формират определен интерес към професията на агронома или аграрикономиста, в резултат на което повече от 1/3 от анкетираните (34%) изразяват мотивирано намерение да учат в Аграрния университет. По-голямата част от тях (18 от 22 общо) са във възрастовата граница от 24 до 34 години, което ги определя като по-надеждната група, с която Центърът ще продължи да работи. 9% (6 курсисти) ще имат нужда от допълнително обучение при кандидатстудентските изпити, което също е част от дейността на Центъра за продължаващо обучение.

Краткосрочните курсове определено привличат вниманието на земеделците. От общо анкетираните 64 души, 14 мъже и 18 жени предпочитат кратките курсове, което предоставя нова ниша за екипа на Центъра – своевременно удовлетворяване на образователните потребности на заетите в земеделското производство млади хора. Под 10% са анкетираните, които категорично заявяват, че нямат нужда от допълнително обучение.

В резултат на направения анализ на анкетите на участниците само в една от предлаганите тематики за 150-часовите курсове, организирани в Аграрния университет, могат да се направят следните изводи:

1. Младите земеделски производители, които се занимават основно с отглеждане на полски култури – житни, бобови и технически, имат сравнително високо образователно ниво. Повече от 30% от тях имат висше образование в друга област, а останалите са със средно и средно специално образование.

2. Около 14% от земеделските производители са участвали в различни форми за повишаване на професионалната си квалификация в последните две години.

3. Всички курсисти оценяват обучението като полезно за получаване на минимума от необходимите знания, а някои (48% от мъжете и 30% от жените) го определят дори като „много наложително“.

4. При организиране на 150-часовия курс по „Отглеждане на житни, бобови и технически култури“ в 4 групи с общо 64 участници, управленският екип на проекта на АУ по Мярка 111 „Професионално обучение, информационни дейности и разпространение на научни знания“ от Програмата за развитие на селските райони (Договор № 29/111/00013) получава най-висока оценка от 67% от курсистите и добра оценка от останалите.

5. След завършване на задължителния за „младите фермери“ 150-часов курс, около 30% декларират мотивирано желание да учат в Аграрния университет, а 50% предпочитат кратките курсове. И двете групи са ново предизвикателство пред Центъра за продължаващо обучение. В тази връзка предстои конкретно проучване на интересите и предлагане на подходящи форми за продължаващо обучение на земеделските производители.

Заключение

Университетът създава много благоприятна педагогическа среда за начална и продължаваща професионална квалификация на земеделските производители, защото:

– На едно място се организира и ползва академичен потенциал, специализиран в различни професионални области;

– Академичният педагогически състав има дългогодишен опит в работа с категорията „Възрастни“ обучаеми;

– Академичният педагогически състав има най-тясната връзка с последните по-стижения на науката в съответната област. Нещо повече – той генерира новостите.

– Академичният педагогически състав поддържа непрекъсната връзка с потребностите на практиката – той я обслужва чрез научните си постижения.

– Университетската педагогическа среда е мощен фактор за мотивиране на земеделските производители за продължаване на образованието си в по-високи степени, за усъвършенстване на компетенциите си чрез използване на различните форми за продължаващо обучение, за използване на възможностите за непосредствени консултантски услуги в университетите.

Приложение 1

АНКЕТЕН ЛИСТ

Уважаеми курсисти,

Управленският екип на проект с идентификационен номер 29/111/00013 от Мярка 111 от ПРСР има удоволствието да Ви благодари за оказаното доверие при избора на обучителна организация по Мярка 111 от ПРСР и Ви предлага кратка анкета, отразяваща Вашето отношение към проведеното обучение.

1. Участвали ли сте в някаква форма за допълнително обучение, квалификация или преквалификация в последните две години (2010- 2011)?

□ Да. (Къде? По каква тема? ……………………………………………………… …………………...........................

□ Не: (Нямам потребност. Не зная към кого да се обърна.

2. Как оценявате необходимостта от обучението в 150-часовия курс, в който сте включен/а сега:

□ Много наложително, за да получа необходимите минимум знания; □ Полезно, получавам някои нови знания;

□ Досадно задължение

3. Как оценявате организацията на Вашето обучение?

□ На много високо ниво;

□ Добро ниво;

□ Имам забележки и препоръки: ………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………..................................

4. Бихте ли продължили образованието си в някои от бакалавърските програми на Аграрния университет – Пловдив?

□ Да, мотивиран/а съм да уча в Аграрния университет;

□ Да, ако някой ми помогне с подготовката за кандидат-студентските изпити;

□ Не, предпочитам само кратки курсове;

□ Не, нямам нужда.

Вашата възраст е в интервала:

□ 24-34 г.;

□ 35-44 г.;

□ 45-64 г.;

□ 65+ г.

Вашият пол:

□ Мъж;

□ Жена;

Вашето образование: …………………………………………………………… …………………………………

Благодаря Ви сърдечно и Ви желая успешна реализация в земеделското производство!

Доц. д-р Тоня Георгиева

БЕЛЕЖКИ

1. Lifelong learning programe: http://ec.europa.eu//llp

2. Национална стратегия за учене през целия живот (УЦЖ) за периода 2008-2013 г.

3. НАРЕДБА № 23 от 14.07.2008 г. за условията и реда за предоставяне на безвъзмездна финансова помощ по мярка „Професионално обучение, информационни дейности и разпространение на научни знания“ по Програмата за развитие на селските райони за периода 2007 – 2013 година (Обн. ДВ. бр. 69 от 5.08.2008 г., изм. ДВ. бр. 56 от 23.07.2010 г., изм. ДВ. бр. 5 от 14.01.2011 г.)