Kostadin Petleskov

ResearcherID: AAP-5336-2020
Department of Mathematics
Faculty of Sciense
SWU "Neofit Rilski"
Blagoevgrad Bulgaria
E-mail: kostadin456@abv.bg

Abstract. The aim of the present article is to show that - regardless limitations, distant learning enables also opportunities to Bulgarian teachers. Such proof is the “Young Farmer” classes realized successfully under distant learning teaching. The aim of the classes is to revise already known measuring units of area in 5th grade by integrative teaching – m\(^{2}\), dm\(^{2}\), cm\(^{2}\), mm\(^{2}\), introducing new ones – are, decare, hectare, and also to show the application of mathematics to farmer’s work.

Keywords: mathematics; technology and entrepreneurship; measuring units; distant learning

Увод

От 16.03.2020 г. уроците по математика и другите учебни предмети българското училище се провеждат в условията на дистанционно обуче ние. С това българският учител е поставен пред нови предизвика Той трябва да успее да запази интереса и вниманието на учениците „живата връзка“ в класната стая, която е заместена от ко Към учителите са отправени разпоредби, но те разполагат само с по които да се движат. От тях зависи справянето с настъпилото извънред но положение. Не съществува задължителна електронна платформа и учи телите следва да изберат най-удобната и благоприятна за тях среда на обучение.

Изложение

За провеждане на урока „Млад фермер“ и постигане на заложените цели в него са използвани платформите Zoom.us, OpenBoard и системата за електронни услуги на ДФ „Земеделие“. За преговор на вече изучените мерни единици за лице м2 , дм2 , см2, мм2 е използван софтуерът OpenBoard:

Избран е този софтуер, тъй като той дава възможност за използване на готови форми и писане в тях (в случая квадрати), с което се осигурява нагледност и не се губи много време. В началото на всеки квадрат са зададени само дължините на страните му и учениците намират лицето му. Така те сами стигат до извода, който е изведен в уравненията за мерните единици, и това осигурява тяхната концентрация.

След направения преговор за въвеждането на мерните единици ар, декар и хектар е използвана системата за електронни услуги на ДФ „Земеделие“ – СЕУ. Чрез профила на съществуващ земеделски производител са използвани възможностите на системата за въвеждане на новите знания.

Разгледани са различни имоти, които фермерът обработва в действителност. На учениците е обяснено, че всеки български фермер притежава акаунт, чрез който изчислява и очертава обработваните от него имоти. Изяснени са също понятията eвропейска програма и земеделска субсидия, както и начините за изплащане на субсидията.

Учениците забелязват, че при лицата на имотите, които обработва фермерът, не е посочена нито една от познатите им дотогава мерни единици, а по-нятията ар, декар и хектар се въвеждат след това.

На учениците е зададена задача да изразят лицето на един от в хектари, декари, арове и квадратни метри, с което се цели да се зат върдят знанията за новите мерни единици. Те сами стигат до извода, необходимо фермерът да познава тези мерни единици, защото в про случай не би могъл да се справи с изискваните изчисления. За до работа се задава задача за превръщане на лице от 9,56 ха в дка, арове квадратни метри, както и да се пресметне субсидията, която ще фермерът от обработването на имот, ако тя е в размер на 58,50 лв. декар.

Извод

Освен затвърждаване на знанията по математика за квадратните мерни единици и въвеждане на нови – ар, декар и хектар, в урока е обяснено понятието „земеделска субсидия“ и е показано как тя се изчислява и изплаща на земеделските стопани. Чрез системата СЕУ на ДФ „Земеделие“ е посочено районирането на България по области и землища. Може да се твърди, че урокът интегрира знанията по математика, технологии и предприемачество, география и ИТ. За финал ще подчертаем, че по никакъв начин обучението в електронна среда не затруднява провеждането на урока и постигане на целите му.

БЕЛЕЖКИ

1. Официален сайт на Европейския съюз: https://europa.eu/european-union/ about-eu/funding-grants_bg

2. Сайт на Държавен фонд „Земеделие“ https://www.dfz.bg/

3. Interactive white board for schools and universities https://openboard.ch/index. en.html